我国高考加分政策演变的制度分析——基于历史制度主义的分析范式

本文力图从历史制度主义的分析范式入手,借鉴历史制度主义的制度作用理论和制度变迁理论分析高考加分政策的制定和演进。结果发现:制度背景在很大程度上决定了高考加分政策的产生;高考加分政策产生后的路径依赖使高考加分政策得以持续存在;而外界重大政治经济原因导致的关键节点促使高考加分政策发生改进。要想完善高考加分政策,必须立足于制度层次而不是简单的政策文本层次。     

大学跨学科学术组织的学科文化冲突分析——基于组织分析的新制度主义视角

本文从新制度主义对制度的理解出发,基于跨学科学术组织的规范性要素和文化-认知性要素进行探讨。大学跨学科学术组织的学科文化冲突主要表现在学科文化信念和价值观方面,如学者价值观的异质、学科文化认同度迥异、学科话语权的争夺等。其形成与学科规训所形成的学科文化积淀、学术部落所构成的行动情境、以及学者思维和地位产生影响的行动选择有关。要消弭学科文化冲突需要重构行动者的学科文化信念、行动情境、规整学者行动。     

行业院校战略行为与外部政策的耦合问题研究

行业院校战略行为与外部政策之间的耦合关系主要经历了紧密耦合-依附性发展、选择性耦合-适应性发展、松散耦合-多元化发展三个阶段。从新制度主义视角出发,这种耦合关系的演变即是制度规制与创新、制度合法与技术效率、制度外化与内生等组织与制度之间逻辑关系不断衍化的过程。针对政府的过度规制制约行业院校的创新意志、合法性与合理性之间的博弈造成战略决策的摇摆、由外而内的制度化过程弱化行业院校之间的协同、强制与模仿机制下的特色"同形"等问题,文章提出在松散耦合机制下实现行业院校战略行为与外部政策的和谐共生。     

The structural evolution of the Chinese Premier's Press Conference: a study in institutionalization

A given political communication practice is firmly related to the structure it locates in. This paper concerns such communication in the Chinese context, with a focus on the case of the Chinese Premier's Press Conference (CPPC). Informed by sociological institutionalism, it divides the CPPC's evolution into three stages – habitualization, objectification, and sedimentation, each of which has different characteristics of structural evolution due to different historical and cultural conditions. It argues that the structure of the CPPC has evolved to a ‘semi-institutionalized’ one, involving both formal and informal components. The informal components within this structure lead to negotiations among different decision-makers on the information that is delivered at the CPPC and to the public. It reveals the nature of Chinese political structure today, that is, wherein every decision-making undergoes a bargaining process within the system.     

新制度经济学与政治学新制度主义的三个流派

新制度经济学批判新古典理论过于抽象,但自身也未能很好地解决制度研究的现实性、历史性和社会性问题.在新制度经济学陷入困境的同时,政治学领域兴起了以理性选择制度主义、历史制度主义和社会学制度主义为代表的新制度主义浪潮.本文从制度观,制度对行为的影响,制度变迁理论、历史、社会背景和文化在制度研究中的地位等方面,对政治学新制度主义三个流派进行了述评,分析了政治学新制度主义的蓬勃发展可能为新制度经济学走出困境带来的启示及其对我国新制度经济学发展的意义.     

新制度主义政治学的交流基础与对话空间

新制度主义的复数性质产生出了新制度主义各变体之间的交流和对话问题。在规范层面上,新制度主义者们对其内部的三种分析途径的交流和对话潜力是否存在有着不同的理解。在实证层面上,新制度主义的三种分析途径之间的交叠现象已经广泛地存在。这种现象模糊了原有的分类标准,要求新制度主义必须重新思考新的交流基础和对话空间。要实现这一新的目标,新制度主义必须设置一项新的研究议程,将被他们所忽视的比较制度学派纳入自己的对话空间之中,以构建出更具解释力和适应性的新制度主义。     

“学术漂移”对应用型本科院校的影响机理与路径选择

学术逻辑对高等教育特色化和多样性构成挑战,应用型本科院校在运行中出现了偏离“应用导向”的“学术漂移”现象。依照新制度主义理论,应用型本科院校作为制度化组织,受行政管理导向的强制性同构、英才教育情结的模仿性同构和绩效筛选指标的规范性同构影响。应用型本科院校回归“本位”,应发挥政策牵引优势,构筑院校区隔机制;贴合产业转型需求,加强对外交流合作;完善教师绩效筛选机制,扩大技能型人才规模;形塑崇尚技能观念,参与应用型院校建设。     

试论新制度主义视域中的教育与国家政治发展

教育与国家发展是当前教育改革和教育研究的本源性论题之一,教育与国家政治发展是其中的重要维度。新制度主义"斯坦佛学派"主张教育对国家政治发展的影响可以归结为个体社会化、分配和合法化三种不同层面的模式,国家政治发展的过程即政治中心的形成、国家构建以及民族构建对教育发展的影响至关重大。新制度主义的教育与国家政治发展"互动"理论对于理解教育发展、国家发展的深层次动因以及教育与国家发展的内在张力具有重要意义。     

论课程变革的制度化——基于新制度主义的分析

制度化向来被视为课程变革研究中的一个难解之谜,这在很大程度上是由于制度化阶段具有的悖论特征。对课程变革制度化的新制度主义分析表明,教育组织的双核结构、制度丛内部的相互牵制和高昂的制度变革成本是导致制度化难以实现的原因,而快动制度与慢动制度之间的角力、制度理想与制度现实之间的摩擦,以及社会结构与行动者具有的能动性之间的互动则为制度变革创造了可能。这些发现让我们对课程变革制度化的一些基本问题有了新的理解。     

中国电子商务模式创新的合法化机制——基于淘宝网的案例研究

以淘宝网为案例,通过构建理论模型及运用扎根理论的三步编码法,从新制度主义理论视角探讨了中国电子商务模式创新的合法化机制。研究发现,电子商务模式创新合法化压力主要源于商务模式与环境的不契合性;电子商务企业合法化的主要方式是通过弥补行业发展短板,以构建合法化标准;技术创新、制度创新与商务模式创新三者的协同是合法化机制的核心;微创新战略与生态圈整合创新战略是合法化的两大关键,从企业内外部共同推动了合法化进程。