证据交换制度改革比较研究

从我国证据交换制度建构的现实需求出发,在对当事人主义证据交换模式和职权主义证据交换模式的理论和诉讼意义进行较为深入研究的基础上,比较分析了当事人主义证据交换模式和职权主义证据交换模式各自的优点和不足,对我国当前证据交换制度的现状及弊端进行剖析,并提出构建建议,以期对当前的司法改革有所裨益。     

培智学校校本课程开发实践研究

近些年来,随着随班就读工作的深入开展,培智学校的教育对象从招收轻度智力障碍学生为主逐渐转变为招收中、重度智力障碍学生为主,且学校中同时伴有情绪行为障碍及自闭症的学生越来越多。良好的教育训练可以改善与提高中、重度智力障碍儿童的适应能力,其中,学校的课程设置与开发尤为重要。学校在个别化教育、生存教育与生活教育等理念的指导下,以智障学生生活适应能力培养为核心,进行了课程开发实践研究,取得了一定成效。     

知识型组织智力资源管理新论

本文针对智力资源管理问题,基于CAS与ICAS理论,导出知识型组织智力资源的“有控自组”管理理念,并提出了组织智力资源管理的环境创设机制、资源共享机制与智力涌现调控机制。此项研究,对知识型组织实施知识创新管理具有重要现实意义。     

企业文化、智力资本与组织绩效关系研究

 本文以198家企业为研究对象，运用多元回归分析与结构方程模型对企业文化、智力资本及组织绩效三者之间的关系进行了实证研究。结果表明，官僚型文化对结构资本具有显著的正面影响，创新型文化对和支持型文化对人力资本具有正面影响，而关系资本仅受到支持型文化的影响。同时，人力资本能够提高企业的人力资源管理效能及成功新产品/服务绩效，结构资本有助于市场绩效的提高，而关系资本对市场绩效、人力资源效能及成功新产品/服务均具有显著的促进作用。在企业文化、智力资本和组织绩效的关系链中，智力资本具有显著的中介作用。     

西方智力资本结构与测量研究回顾与展望

随着世界经济一体化的逐步深入和知识经济的蓬勃发展,作为组织知识优势重要来源的智力资本研究也随之兴起,而智力资本的结构与测量作为该理论研究中的首要基础性问题,也受到了研究者和实践者的广泛关注.本文在最新研究文献基础之上,通过对西方智力资本结构与测量研究进行梳理,就当前智力资本测量研究中的最新进展进行分析,并对该研究中存在的问题及未来研究方向进行了展望.     

现场总线与智能工程--控制仪表的发展趋势

本文简单回顾了自控系统的发展历程,重点论述了现场总线及智能工程的发展现状并讨论了两者结合对自控技术可能产生的影响及应用前景.     

活劳动是知识产品价值的唯一源泉

活劳动是商品价值的唯一源泉，知识产品的价值是复杂劳动的结果，它对使用价值，进而对生产力的巨大推动作用，并不影响商品价值的形成；知识产品的价值形成于人的劳动，并以其自身的价值而成为商品价值的构成之一；活劳动仍然是知识产品价值的唯一源泉。     

关于培养学生创造能力的思考

知识经济需要创新型人才。培养学生的创造力，在理论上对创造力要有一个科学准确的认识。在实践上应培养学生的创新意识，训练其创造能力，培养其创新精神，以使对学生创造力的培养渗透到整个教育教学中。     

90年代诗歌中的"知识分子写作"

"知识分子写作"与"民间立场"写作之争,是朦胧诗以来最大的一次诗歌论争.本文从诗论研究角度,分析双方诗学观念的异同,重点在澄清对"知识分子写作"观念的曲解,认为以知识分子身份从事写作是诗人的宿命;重提"知识分子性"的现实意义,在于重塑新诗近百年现代性追求中屡被修改、涂抹的"个体知识分子"形象,以再建独立、自由、怀疑和批判的"诗歌精神".     

束缚中国性教育发展的思想道德因素

从改革开放前的"谈性色变"到1988年国家教委和国家计生委颁发文件,规定全国各中学都要普及中学生青春期性教育。中国对性的观点和看法已经发生了很大的改变。尽管政府在政策上大力支持普及性教育,但在实施过程中性教育的质量比较低下,大部分中学生仍然不能接受全面专业的性教育。性学家如Wihelm Reich和心理学家如佛洛伊德与James W.Prescott等认为性教育的目的是个人对自己身体的控制与社会控制的解放。所以要突破中国性教育发展的瓶颈,首先要进一步的解放思想,释放人性,本文将探求束缚中国性教育发展的思想道德因素,并针对这些羁绊提出一些设想和解决的思路。