全文获取类型
收费全文 | 1540篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 1045篇 |
科学研究 | 301篇 |
体育 | 27篇 |
综合类 | 101篇 |
信息传播 | 125篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 58篇 |
2021年 | 93篇 |
2020年 | 104篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 101篇 |
2013年 | 105篇 |
2012年 | 123篇 |
2011年 | 114篇 |
2010年 | 84篇 |
2009年 | 71篇 |
2008年 | 63篇 |
2007年 | 93篇 |
2006年 | 86篇 |
2005年 | 71篇 |
2004年 | 73篇 |
2003年 | 63篇 |
2002年 | 50篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有1599条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
张英杰 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2016,(1):14-18
针对中央提出的“供给侧结构性改革”思路,通过梳理供给侧改革的理论基础,在总结我国科技信息服务
行业在供给侧现状的基础上,分析科技信息服务业所面临的三大挑战和机遇,提出基于科技信息供给侧要素的分析框
架,结合科研人员、企业等创新主体的需求,着重探索科技信息服务在供给侧结构性改革中所面临的新契机,希冀对
历史发展的新阶段如何促进科技信息服务业的发展提供参考。 相似文献
12.
邱嘉文 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2016,(5):35-41
为破解智慧城市分行业垂直构建信息系统带来的信息资源分散整合的难题,本文提出一个新的解决方案,
即运用“分层构建、横向整合、模型聚合、平行演进”的机制,模仿智慧生命体的层次架构对智慧城市进行层次化的建
模设计,使得在现实城市中纵向分布的信息资源,在信息系统的虚拟城市模型中得到横向的大整合,发掘出一项在云
计算和大数据的环境下,可对垂直构建的信息系统进行具有兼容性、诱导性和可演进性的整体架构设计的新技术 相似文献
13.
基于智能Agent的个性化信息检索系统 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过分析搜索引擎与智能Agent技术的原理,提出了一个基于智能Agent的个性化信息检索系统结构,并详细说明丁组成该系统的信息Agent,用户Agent,学习Agent等主要Agent的功能及实现方法. 相似文献
14.
陈超 《邢台职业技术学院学报》2007,24(5):50-53
沥青洒布车智能控制,即沥青洒布车能根据洒布车的工作环境的变化,如速度波动、负载的变化等,进行逻辑判断、智能决策,保证其喷洒恒定,满足工程施工的要求。利用人工智能的自适应性、模糊推理、经验推理等优点,结合神经网络的自学习、分布式信息处理等,采用人工智能和专家系统对沥青洒布车进行控制。 相似文献
15.
潘望 《黔南民族师范学院学报》2002,22(6):35-37,61
对在本地智能网建设初期的三种可能方案,进行了深入的探究,并择取了可行的最佳方案,同时,对本地智能网的建设提出了极有价值的建议。 相似文献
16.
薛红 《渭南师范学院学报》2007,22(2):35-37,56
在实验研究的基础上,根据半导体光电子学理论,对横向型GaAs超快光电导开关的线性和非线性辐射特性作了研究.结果表明:在不同激励光能与偏置电压情况下,光导开关可处于线性与非线性两种导通工作模式;光电导开关的非线性工作模式主要是因为开关中的载流子以电荷畴的形式输运. 相似文献
17.
朱维怡 《昆明师范高等专科学校学报》1988,(1)
本文叙述了用微型计算机和相应的接口构成智能转矩转速测量仪。它与同类仪器相比,具有精度高、构造简单、体积小,能自动测量、显示、打印、绘图等特点。 相似文献
18.
19.
海上智能交通系统是一个跨学科、跨平台、信息化、系统化的综合交通体系。本文首先介绍了海上智能交通系统及其研究现状,然后提出了利用现有航运企业智能系统构建海上智能交通系统实验室的设想、关键技术和理论研究内容,并展望今后海上智能交通系统的研究和发展趋势。 相似文献
20.
随着《中国制造2025》的发布,智能制造成为我国制造业变革的新方向。智能制造产业变革具有“新”“变”“融”三个方面特点,对应用型本科院校专业建设提出新诉求。为了破解智能制造背景下的应用型本科院校专业建设困境,专业建设主体要由“政府主导”转向“学校主导”;专业建设目标要把握人才类型的“应用性”与“区域性”;专业建设内容要实现课程“模块化”,突出教学“实践性”;专业建设保障要构建“双师双能型”教师队伍。 相似文献