连续大强度比赛对女子曲棍球运动员脑内神经递质的影响

目的:分析全运会决赛前后女子曲棍球运动员脑内神经递质的变化情况,研究连续大强度比赛对运动员神经中枢的影响。方法:在第11届全运会决赛期间,使用高级运动训练状态监控仪采集9名中国某省女子曲棍球运动员的脑电信号,并对比赛前后脑内神经递质浓度进行比较分析。结果:全运会决赛后,5-HT/DA比值升高,可能导致运动员的注意力下降,引发中枢疲劳;NE减少,可能使运动员的心理应激水平下降,赛前焦虑有所缓解;Ach增加、Glu/GABA比值升高,可能与运动员的学习和记忆能力增强有关。     

跆拳道运动员赛前强化期训练负荷监控的生化特点及机能评定探究

为了解跆拳道运动员赛前训练中身体机能的变化规律,对跆拳道运动员备战大型运动会大周期中1～2月强化训练期内红细胞、血红蛋白、红细胞压积、血肌酸激酶、血尿素、血清睾酮和皮质醇等生理、生化指标进行测试,并对其进行分析。结果表明：大赛前运动员的部分机能指标随运动强度呈现不同的阶段变化,强化期训练负荷达到“适应-强化调整-临战”的要求;表现为巩固性小周期时,运动员生理、生化机能指标与调整和强化性小周期呈现显著性增长（P〈0．05）;赛前2周或1周基本调整至较好状态,运动员身体机能由于训练效果的累积,处于暂时疲劳状态,有利于机体产生更大的训练适应与恢复,为激烈的比赛奠定身体机能基础。     

新创企业与知识密集型服务网络互动关系研究

随着新创企业的蓬勃发展,知识密集型服务网络与新创企业的关系显得愈加紧密,但是学界对此尚未有充分的认识.本文在研究新创企业与知识密集型服务网络互动关系的基础上,按照关系导向、过程导向和目标导向的层次划分,将新创企业与知识密集型服务网络的关系由初级到高级进一步细分为V型、Y型和T型,并详细分析了每一类型中新创企业与知识密集型服务网络之间协同成长的特征.     

浅析大学英语泛读教学中需要注意的问题

泛读是英语专业基础阶段一门重要的课程,泛读教学也是教师感到最棘手的课程,许多教师上泛读课和上精读课一样,这样失去了泛读教学的意义。针对这一情况,本文分析了泛读与精读的区别与联系以及教授泛读课时需要注意的问题,以期对广大师生有所帮助。     

灵活应用多种教学方法使精读课堂更生动

笔者根据自己的教学经验和体会,提出灵活应用多种教学方法使精读课堂更生动。首先在内容的处理上要突出每课的特色和亮点。在赏析课文的过程中,可以设计不同类型的问题引导学生思考。此外,教师要巧妙紧抓词汇学习的各个环节：预习、讲解和复习。多媒体辅助教学——图片和动画的应用更能增强课堂的形象性和趣味性。最后,教师应该还课堂于学生,引导学生自主学习,增加学生参与机会,活跃课堂气氛。     

高校内涵式发展新论-兼论地方本科院校转型发展的着力点

高校内涵式发展是新世纪提高我国高等教育质量的必然选择和重大战略,高校内涵式发展是科学发展观在高校的具体体现,其核心要义是指向人、为了人、成就人的本真发展.当前地方本科高校内涵式发展的着力点则是科学设计学校目标定位,大力加强师资队伍建设,不断创新人才培养模式,构建教育质量保障体系.     

密集多通道陶瓷膜处理乳化液废水的研究

针对密集多通道无机陶瓷膜处理汽车发动机乳化液废水开展了中试试验,并通过工程检验,获知该类废水处理的适宜设计参数为:膜面流速取4-6 m/s,压力控制为0.3 MPa,温度控制在45℃左右;在相应的操作条件下,COD、含油量等均达到了后续污水处理的水质要求,效果明显。     

如何提高学生的写作能力

英文写作是学习学习英语时的一大难题，要解决这一问题，可以利用精读课，提高学生的 写作能力。     

浅谈海上眩晕的防治

就如何通过一系列的体能强化训练，合理增强营养，调节神经中枢的机能，提高指战员对外界环境的适应能力；如何消除恐惧心理，增强心理素质，提高指战员的抗眩晕能力，掌握预防及治疗眩晕的具体措施；如何做好战前和战时抗眩晕的医疗保障工作提出一点浅薄见解。     

强化训练后血浆β—内啡呔及生长抑素与T淋巴细胞及其亚群的关系

7名中长跑运动员经过4 周大运动量强化训练后,出现免疫功能抑制,CD_8~ T细胞比例明显升高,CD_4~ /CD_8~ 比值下降,呈倒置现象。放射免疫测定的结果表明,4周强化训练后,运动员安静时血将β—内啡呔（β—EP）和生长抑素（SS）均明显升高,β—EP和SS对运动试验的反应性降低。结果提示,强化训练后,运动员机体的免疫功能抑制可能与神经内分泌调节紊乱有关。