基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践

传统教学方式的Enterprise Resouce Planning(ERP)沙盘模拟实验教学,缺乏学生自己学习的过程,无法平衡学生参差不齐的知识水平,教学效果差。提出基于“三自主”学习法的ERP沙盘模拟实验教学及实践方法,利用ERP沙盘模拟的体验式、互动式、团队式与趣味式教学特点,规划以自主学习为核心的学校、教师、学生自主成长的“三自主”整合思想的课堂教学新模式,通过“三自主”整合思想的ERP沙盘模拟实验教学流程,实现ERP沙盘模拟实验教学及实践。实验结果说明,所提方法进行ERP沙盘模拟实验教学的教学成绩比传统教学方法平均高4.6分,95.52%的学生对该方法的教学效果满意,认为该方法对培养学生综合技能有作用的学生占92.54%,说明所提方法是一种高质量的ERP沙盘模拟实验教学方法。     

RIS中科技企业多维交互式学习对竞争优势的影响--基于动态能力的视角

区域创新系统(RIS)中科技企业的交互式学习如何与动态能力发生作用并影响竞争优势尚未得到现有研究的重视.基于“交互式学习→动态能力→竞争优势”的理论框架,通过对珠三角地区313家科技企业的调查研究,在RIS情境中实证分析了两种动态能力,即联盟管理能力和新产品开发能力在科技企业多维交互式学习对竞争优势的影响中分别发挥的调节作用和中介作用.     

显微网络互动多媒体系统在遗传学实验教学中的应用效果

在遗传学实验教学中运用显微网络互动多媒体系统,弥补了单纯使用显微镜的不足;教师的演示、学生的反馈更及时,教师的指导更具有针对性,并加强了信息沟通和互动;强大的图片采集、保存与处理功能,有利于激发学生的实验兴趣,有利于加深对理论知识的理解;多画面的监控转播功能,可控制教学进度,提高实验课程效率和教学效果。     

Mathematica互交功能在物理教学中的应用

数学软件Mathematica是一款功能强大的软件,有着广泛的应用。通过机械波的干涉和光栅衍射的实例,简单介绍了如何利用Mathematica来制作互动应用。以此来加强课堂教学效果,激发学生的兴趣,加深他们的理解。     

Enhancement of Anatomical Education Using Augmented Reality: An Empirical Study of Body Painting

Students in undergraduate premedical anatomy courses may experience suboptimal and superficial learning experiences due to large class sizes, passive lecture styles, and difficult-to-master concepts. This study introduces an innovative, hands-on activity for human musculoskeletal system education with the aim of improving students’ level of engagement and knowledge retention. In this study, a collaborative learning intervention using the REFLECT (augmented reality for learning clinical anatomy) system is presented. The system uses the augmented reality magic mirror paradigm to superimpose anatomical visualizations over the user’s body in a large display, creating the impression that she sees the relevant anatomic illustrations inside her own body. The efficacy of this proposed system was evaluated in a large-scale controlled study, using a team-based muscle painting activity among undergraduate premedical students (n = 288) at the Johns Hopkins University. The baseline knowledge and post-intervention knowledge of the students were measured before and after the painting activity according to their assigned groups in the study. The results from knowledge tests and additional collected data demonstrate that the proposed interactive system enhanced learning of the musculoskeletal system with improved knowledge retention (F_(10,133) = 3.14, P < 0.001), increased time on task (F_(1,275) = 5.70, P < 0.01), and a high level of engagement (F_(9,273) = 8.28, P < 0.0001). The proposed REFLECT system will be of benefit as a complementary anatomy learning tool for students.     

20世纪亚洲冷战体制下的中美苏三角关系互动剖析

在亚洲冷战体制下,出现了中美苏三角关系的互动。当中苏结盟,中国与美国对抗时希望苏联的支持,与美国缓和时需要美国的诚意;当美苏缓和、中美、中苏关系紧张时,中国的外交就必然面临困境;当中美和解,中苏对抗时,美国则渔翁得利;而当中国奉行独立自主的外交关系时,不再成为美苏冷战的筹码,中国终于摆脱冷战,导致了美苏冷战的终结。从中我们可以得出：和则三利,斗则俱伤。     

互动式教学在大学英语听说课堂上的应用

互动式教学是实现大学英语教学目标的积极有效的教学模式之一．在大学英语听说课堂上实施互动教学,通过师生之间,生生之间以及各种互动活动来提高学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的环境中运用语言进行交际从而达到全面提高学生运用语言的能力．     

仪器分析与环境监测的互动教学研究

仪器分析、环境监测是环境科学学科的专业基础课和专业课。文章围绕这两门课的重点和难点,分析开展课程之间、师生之间的互动教学,促进两门课的教学效果同步提高,达到加强学生专业技能、教学相长的目的。     

语法教学内隐认知与外显学习的权衡

内隐认知与外显学习在外语学习中的地位孰轻孰重,长久以来都是语言教育工作者探讨的重点之一。此研究阐释了学习过程中显性与隐性学习在机制上的差异及相互关系,分析了近年来国内外有关内隐与外显学习的研究动态,并结合我国语法教学实践的特点,提出内隐认知与外显学习交互作用下的语法互动式任务教学法。     

交互式电子白板在高校教师教育技术培训中的应用初探

归纳分析当前传统的高校教师教育技术培训当中存在的问题,提出在高校教师教育技术培训过程中引入交互式电子白板,并对交互式电子白板在高校教师教育技术培训中的应用进行详细的归纳分析,以期能够取得良好的培训效果.