基于网络与多媒体的“四位一体”大学英语教学模式

基于网络多媒体环境的大学英语"四位一体"的教学模式,可以培养学生综合运用英语语言的能力,特别是口语表达能力,并可全面地提高学生英语听、说、读、写、译的各项技能,对于提高学生学习英语的积极性和主动性有着非常积极的作用。     

《高级英语》课程互动教学模式的探索与实践

《高级英语》作为英语专业高年级学生的必修课,在训练学生综合英语技能,培养学生对语言的敏感性、提高学生的思辨能力方面起着非常重要的作用.在教学实践过程中,《高级英语》课程小组摸索出了41教学改革模式,即Informative(增加信息)、Interactive(互动教学)、Innovative(鼓励创新)和Instructive (教书育人).本文在总结教学改革模式的基础上,提出了在课程建设和改革教学方法的过程中应注重教师角色的转变,注重教学过程,强调实践和进一步改革考核方法.     

浅论农村中学英语课堂互动教学的有效途径

新课改实施标准对中学英语课堂教学提出了新要求和新任务。以此为依据,针对现今基础英语课堂教学中存在的问题,借鉴建构主义学习理论等有关教育理念,结合课堂互动教学的内容、原则和模式,提出了农村中学英语课堂教学过程中实现师生互动的有效途径。     

基于网上教学互动平台的教学模式改革与实践

教学过程的有效监控和高效管理,一直是远程开放教育的难题.文章通过对在建精品课程《组网技术》的教学模式改革,以“建构主义”教育理念设计开发教学互动平台、引导学生参与互动学习、在线完成教学过程的监控管理及形成性考核成绩的评价等方面,为不断提高远程开放教育的教学质量及管理水平进行了有益的尝试.     

消费者自媒体中个人广告荐证行为法律构成初探

在消费者自媒体下认定是否为个人广告荐证行为应该满足以下条件：消费者是否认为信息发布者的陈述是一个独立于广告商或生产商意思之外的广告信息,信息发布者是否存在主观荐证意图,信息发布者与广告商之间是否存在实质联系。前两个条件必须同时满足,而后一个条件应该作为第二个条件的补充要件。     

奥运会与世博会合办的历史审视与展望

通过对奥运会与世博会合办的原因、过程及得益的历史回顾,提出1900年第2届巴黎奥运会--万国博览会的"配角"、1904年第3届圣路易斯奥运会--世博盛会下美国人的"独角戏"以及1908年第4届伦敦奥运会--世博"救世主"身份的终结三段历程;指出两者的同行并不仅仅是巧合,而是奥运会发展之初一个必需的过程;最后从两者的举办...     

现代信息技术与现代图书馆建设互动研究

现代信息技术的迅猛发展,给图书馆的规划、建设、资源储备、管理和功能定位等带来巨大冲击,如何以现代信息技术为平台,从转变服务理念和方式、加快队伍建设、提升规划布局水平、提高资源储备、充实服务内涵和质量等方面出发,加快现代信息技术与现代图书馆互动研究,充分释放图书馆能量,发挥其在保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育、丰富群众文化生活显得尤为紧迫。     

我国图书馆网络互动服务论文的定量分析

本文以国内三大期刊全文数据库为数据源,运用文献计量学与统计学方法,从论文的年代分布、期刊分布、作者、主题等几个方面,对我国2005-2010年图书馆网络互动服务研究论文进行统计分析,确定该研究领域的核心期刊、核心作者和研究主题,以期总结过去,并对本领域后续研究提供参考。     

Web2.0中基于自然语言的交互式群决策方法研究

本文就社区用户表达交流信息的偏好特征,提出了一种适用于Web2.0社区的群决策方法.社区用户通过该方法可以方便地发表自己的评价、修正信息,从而提高社区用户群体进行决策评价的一致化水平.     

统筹城乡发展背景下三次产业互动发展路径研究

以我国三次产业发展现状为分析起点,探讨了三次产业互动发展的必要性,指出我国目前已具备三次产业互动发展的客观条件。认为:统筹城乡发展背景下实现三次产业互动发展的主要途径是建立城乡一体的市场体系、构建农工贸产业链、发展特色农业园区和加快三次产业融合。