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951.
刘干 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)
兴趣是学生学习活动的心理动机,积极而持续的学习兴趣能促进学生的学习。因此,在思想政治课教学中,教师应重视对学生学习兴趣的培养、巩固和提高。基本上可通过三个途径予以培养:一是艺术导课;二是创设情景;三是课外活动,以此来培养、巩固、提高学生对思想政治课的学习兴趣,并进而树立正确的信念,形成良好的行为习惯,从而提高思想政治课的实效性。 相似文献
952.
953.
阎永胜 《大连教育学院学报》2009,25(3):30-31
外语课堂教学应在模式上进行改革,即以学生为主体。这样做能够促使学生更好地理解“学”与“习”的关系,进一步激发学生的学习兴趣,有利于培养学生自主学习的能力,从而共同完成学习任务。 相似文献
954.
尹朝 《通化师范学院学报》2009,30(6):110-111
当前大学英语教学中存在诸多问题,如教学模式单一、课堂气氛不活跃、学生只注重考试而忽视实践能力的培养等,究其原因主要是由于四、六级统考的存在,而教材又在某种程度上阻碍了学生对于知识的扩充。就大学英语的现状和以全面提高学生能力为前提,阐述如何正确引导和鼓励学生充分利用课堂以外的课程资源,提高学习英语的兴趣。 相似文献
955.
高师普通话朗读教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
现行的高师普通话教学,是为培养合格的中小学教师服务的。目前,语文教学正由“应试教育”向“素质教育”转轨,语文教学将培养学生的语言能力放在首要地位。朗读教学的重要性被越来越多的人所认识,适应这一趋势,重视高师学生普通话水平尤其是朗读水平的提高显得尤为重要。从朗读教学的重要性、学生朗读兴趣的培养、朗读方法的指导、朗读技巧的训练等方面谈一些看法。 相似文献
956.
“基础力学”教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
徐杏华 《成都教育学院学报》2009,23(9):97-99
“基础力学”课程实用性很强,枯燥性也比较明显。针对这一特点,教师在教学实践中,应以提高教学质量为中心,转变教育思想,更新教育观念,把改进教学方法放在首位,采取传统教学和多媒体教学相结合、课堂理论与实践相结合、启发式教学与探究式教学相结合、多种考核方式相结合等方式,做好每一堂课的教学设计,激发学生的学习兴趣,加大课堂教学改革的力度,从而将教学质量提高到一个新的水平。 相似文献
957.
针对复变函数与积分变换课堂教学中存在的问题,提出了该课程教学改革的3方面内容:选择合适的教材;改变教学方法和手段;改革考核方式。 相似文献
958.
关于激发高职学生学习英语兴趣的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李鸿娜 《湖北广播电视大学学报》2009,29(6):36-37
学习兴趣在教学中有着极其重要的作用,它直接影响教学和学习结果。本文论述了高职学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因。提出了激发学生学习英语兴趣的办法。 相似文献
959.
熊小青 《赣南师范学院学报》2009,30(5):99-102
和谐社会构建中,作为生活于现实社会关系的行政人,无论从市场经济、人性基础都具有个体利益的需求。但是个体利益并非是无限度的,实现个人利益依赖于社会制度安排、行政人自身努力及其社会宽容程度。行政人最终应超越个人利益得失之计较。 相似文献
960.
韩国在应对此次美国金融风暴时所采取的政策中重演了上个世界末亚洲金融危机时曾让世界感动过的"捐金行动"——"募集美元运动"。这是一个机械模仿的政策翻版,其推出的起因与效果均受到批判和质疑。这似乎表明韩国还远未做好应对此次金融风暴的准备。为此,韩国政府推出的一系列政策措施也需要重新检视,并提出相应的原则性思考。外汇储备相对较少的韩国应从本国实际出发,最大程度解决信心与流通速度问题,同时统筹兼顾国内外的因素、综合处理好韩元与亚洲货币的合作以及金融与投资、贸易的关系。 相似文献