关于USB信号及其光纤传输电路分析

对USB信号以及一种通过光纤传输USB(通用串行总线)信号的电路作了较详细的分析.此电路将USB信号D ,D-的三种状态转换为发射激光的三种强度全亮、半亮、暗,并且通过光纤传输到对方激光接收器,再通过相应电路恢复D ,D-的三种状态.激光接收器电路的输出信号之一触发单稳延时电路来控制D ,D-与激光发射电路、激光接收电路的通与断,以此实现USB信号的光纤传输.     

析语用学中的语言力

通过对言语交际过程的整体阐释，可以发现整个言语交际过程其实可看作是一个力学系统，可以分析出语言力的作用过程以及决定语言力强弱的因素。在日常言语交际中，调整语言力，可以提高话语的切适性，促进人际关系的改善。     

Group trust,communication media,and interactivity: toward an integrated model of online collaborative learning

The present investigation examines the multidimensional relationships among several critical components in online collaborative learning, including group trust, communication media, and interactivity. Four hundred eleven university students from 103 groups in the United States responded survey items on online collaboration, interactivity, communication media, and group trust. Structural equation modeling was employed to examine the relationships among these variables. Results revealed that trust among group members had a positive and powerful influence on online collaboration. Results further revealed that the influence of group trust on online collaboration was mediated by communication media and the interactivity among group members. These findings are discussed in the context of existing literature in the field. Practical implications and directions for future investigation are provided.     

论新闻摄影的信息传播特征

新闻摄影是新闻报道的一种重要的方式。它以可视的形象为手段，在报纸等平面媒体的信息传播中独树一帜，并以之为基础，形成自己在信息传播中的易理解性、确定性、浓缩性和多向性、扩展性与层次性、模糊性与交融性等特征。由这些特征所形成的传播优势，新闻摄影成为平面媒体不可或缺的组成部分。     

论外语教学的跨文化非语言交际能力培养

跨文化非语言交际教学是外语教学中的一项重要内容，也是提高学习者交际能力的必经之路。文化差异的对比分析是跨文化非语言交际研究和教学的重点。跨文化非语言交际能力的培养可分为2个教学途径：显性学习和隐性学习。     

文化价值观与负语用迁移

负语用迁移是外语使用中非常普遍的现象,也是造成交际失败的最重要原因之一。英汉文化价值取向差异是造成这种迁移的根本原因。在外语学习的过程中,为了提高跨文化交际能力,交际者应增强文化敏锐意识,尤其是属于深层文化的价值差异,减少并进而避免负语用迁移以准确、得体的表达和理解语言和文化信息,实现跨文化交际的顺畅进行。     

东北亚地区国际科技交流与合作现状分析

科学技术是推动经济与社会发展的动力，促进国际科技交流与合作是推动东北亚地区经济发展的重要途径之一。政府和民间的科技交流与合作是国际科技交流与合作的两翼，两者互相补充，缺一不可。为此，应充分发挥大学的主导作用，巩固辽宁省在东北亚地区科技交流与合作中的重要地位。     

专用短程通信（DSRC）标准比较分析与关键内容研究

DSRC是ITS的技术基础，世界各国都在积极推进DSRC标准化工作及应用研究。比较分析欧、美、日现有DSRC三种标准，提出我国制定DSRC标准需确定的关键内容及DSRC在ITS中的应用及发展前景。     

论教师的语言境界

根据教师工作的环境、范围和特点，提出教师应当达到语言的三个优化：一是交往语言的优化，主要是与学生、家长、同事们的轻松对话；二是交际语言的优化，主要是从社会实际出发的课题研究和对外交流；三是学术语言的优化，主要是阅读积累和教学思考所要达到的科研境界。     

公共外语校本课程开发的实证研究

<培正英语>校本课程开发,以学生为中心,以提高英语应用能力为导向,通过集中强化、分级教学、小班授课、采用英语交际法及中外教师联合教学,全面提升了学生英语综合应用能力.同时,其校本课程开发面临着专业教学与外语教学时数难以合理配置、外语能力存在差异的学生需求难以同时满足、外教师资质量有待提高等问题.