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91.
熊荣生 《宁波职业技术学院学报》2006,10(3):24-26
参与国际市场竞争是企业不可回避的问题。但是要进入到一个陌生的国度,对我国企业来说是一个全新的考验。企业必须全面了解当地的政治、经济、法律及文化环境,制定出适应当地环境的国际市场营销策略。只有如此,企业才能打入目标国市场,迎合当地消费者的需要,从而在国际市场竞争中获胜。 相似文献
92.
《Educational Philosophy and Theory》2013,45(4):567-583
This essay serves as a guide for scholars, especially those in education, who want to gain a better understanding of Heidegger's essay, ‘The Question Concerning Technology’. The paper has three sections: an interpretive summary, a critical commentary, and some remarks on Heidegger scholarship in education. Since Heidegger's writing style is rather opaque, the interpretive summary serves as a map with which to navigate the essay. The critical commentary offers a careful analysis of some of the central concepts in the essay. These concepts, which include bringing‐forth, challenging‐forth, and gestell, are intriguing but problematic. The problems and possibilities of these ideas are analyzed, and an overall assessment of Heidegger's ideas on technology is offered. In the final section, the work of several scholars in education is examined. Some of this work is excellent, but there is also a significant amount of confused and confusing scholarship. 相似文献
93.
青少年违法犯罪已是各国共同面临的一个棘手问题,与环境污染、毒品犯罪并列为“三大公害”.它是社会问题的折射,是家庭问题的投影;几乎所有青少年违法犯罪都能从家庭中找出不良影响或直接起因.因而,有必要重视家庭环境建设,提高家长自身的综合素质,重视教育策略,改进教育方法,营造一个有利于青少年健康成长的幸福家园. 相似文献
94.
韦金红 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):30-31
好的社会风气是和谐社会对我们的要求也是和谐社会的应有之义,因此和谐社会构建过程中除了要调动人民群众的积极性,还要搞好社会风气。邓小平的党风建设思想正是从社会风气和人两个方面去改善党风的,因此,构建和谐社会的过程中有必要认真学习和领会邓小平的党风建设思想。 相似文献
95.
随着南宁市创城工作的深入推进和市民对居住环境要求的逐步提高,城市环境不断美化,但因相关法律法规严重滞后、城市功能区规划不完善和监管工作的部分缺失等,导致环境信访问题日益突出,必须研究对策,以免影响和谐宜居南宁的构建。 相似文献
96.
In response to tragic school shootings, heightened attention has been devoted to making schools safer through the implementation of security features. However, excessive security measures have a negative impact on school climate, student functioning, and academic achievement. Therefore, there is a critical need to design schools that are safe and secure, yet also welcoming and comfortable. As a promising approach in this regard, crime prevention through environmental design (CPTED) is an architectural philosophy that aims to deter criminal or antisocial behavior through environmental design, and it includes a focus on natural surveillance, access control, and territorial reinforcement. This review discusses pertinent effects of the school environment on student outcomes, extant research on the impact of visible security measures, the relationship between students’ perceptions of safety and academic functioning, and how using CPTED could concomitantly address the physical safety and psychological comfort of students at school. 相似文献
97.
畜禽舍是畜禽生长和活动的场所。在养殖畜禽的过程中,畜禽的生活环境对畜禽的健康生长和生产潜力都有着重要的影响。与发达国家相比,我国在畜禽养殖行业的生产水平还是比较落后的,而畜禽舍的环境问题就是导致这一现象的主要原因。基于PIC单片机的畜禽舍环境控制系统的硬件实现是可以有效改善这一问题的。 相似文献
98.
钱妮妮 《四川教育学院学报》2014,(11):59-64
针对中国东部的一所大学开设的“本科毕业论文设计”课程进行定性研究,旨在探究一批英语专业学习者在论坛写作环境中的思维过程,从而揭示和了解他们在思辨和创新能力、信息处理能力以及推理能力这三方面思维能力的发展过程,并且挖掘出影响他们思维发展的积极和消极因素.希望能给思维能力发展的相关研究与教学实践提供一定的启示作用. 相似文献
99.
认为社会的迅速发展和思想的广泛解放,大学生道德失范现象时有发生.在多种道德失范现象中,其表现形式主要体现在诚信道德、社会公德及生活态度等方面.导致大学生道德失范现象的原因,主要包括社会环境的消极影响和大学生本身素质的低下等方面.因此,分析大学生道德失范的具体原因,及时制定相应对策,有效应对大学生道德的滑坡,在当代社会具有十分重要的意义. 相似文献
100.
Associations Between Classroom Environment and Academic Efficacy 总被引:1,自引:0,他引:1
Jeffrey P. Dorman 《Learning Environments Research》2001,4(3):243-257
Research was conducted on associations between classroom psychosocial environment and academic efficacy. A sample of 1055 mathematics students from Australian secondary schools responded to an instrument that assessed ten dimensions of mathematics classroom environment (viz. Student Cohesiveness, Teacher Support, Investigation, Task Orientation, Cooperation, Equity, Involvement, Personal Relevance, Shared Control, Student Negotiation). These scales were from two existing instruments, namely, What Is Happening In This Classroom? (WIHIC) and the Constructivist Learning Environment Survey (CLES). A seven-item scale assessed students' academic efficacy at mathematics-related tasks. Simple and multiple correlation analyses revealed statistically significant correlations between these classroom environment dimensions and academic efficacy. Results showed that classroom environment relates positively with academic efficacy. A commonality analysis showed that the three scales from the Constructivist Learning Environment Survey scales did not contribute greatly to explaining variance in academic efficacy beyond that attributed to the seven scales in the What Is Happening In This Classroom? questionnaire. 相似文献