互动式教学 ——"学习共同体"模式下的教学设计

互动式教学是一种从改善课堂教学的人际交往模式和课堂组织形式入手而建构起来的一种教学模式。它通过教与学相互影响的动态过程协调教学各个要素之间、人与教学环境之间的关系，以产生教学共振、共享、共进。互动式教学要求师生互教互学、学生相互分享而形成一个“学习共同体”。本文阐述如何通过在课堂建立“学习共同体”实现真正意义上的互动式教学。     

核磁共振技术及其应用

核磁共振分析技术是利用物理原理,通过对核磁共振谱线特征参数的测定来分析物质的分子结构与性质.它不破坏被测样品的内部结构,是一种无损检测方法.本文重点介绍了核磁共振技术的原理及其在化学、生命科学中的应用.     

关于调幅问题的讨论

本文对调幅选用信号形式作了较全面的探讨,给出了四种形式下的表达式.     

企业内部审计存在的问题及其对策探讨

我国的审计体系是由内部审计、政府审计和社会审计组成的，他们在各自不同的领域发挥着不可替代的作用，其中内部审计的基础性作用尤为重要。在企业决策、执行与监督组成的企业管理体系中，内部审计处于监督位置上，代表经营者对本企业和基层单位进行经济监督评价，是经常性的工作。随着我国市场经济的逐步发展，内部审计成为拥有很大自主权的企事业单位的内部控制系统，高层次的监督作用将会显得越来越重要。目前企业内部审计存在许多问题，要解决这些问题，应从观念革新、方法革新、机构设置革新、法律配套、提高审计人员素质等方面切入。     

电大大学物理教学中内力做功的一种简捷计算

利用作用力做功的反作用力做功的代数和与参照系的选择无关这样的结论，计算质点组的内力作功之和将非常简捷方便。     

加速度共振现象及其特征

在受迫振动中，振动加速度达到最大值时的共振现象，称为“加速度共振”，其共振条件为Ω=ω^2/√ω^2-2β^2,振幅比通常的位移共振的振幅小，初位相比通常的位移共振的初位相大，其共振特征明显，物理意义明确。     

基于注意力基础观的企业内部研发与合作创新交互效应研究——财务松弛和信息技术的调节作用

基于注意力基础理论及其基本原理,探讨了内部研发与合作创新对企业创新绩效的交互影响及财务松弛水平和信息技术能力两个情境因素的调节作用。本文利用世界银行对中国制造企业的调研数据进行Tobit模型分析,并对企业研发选择的内生性进行检验和控制。结果表明,内部研发和外部合作对创新绩效的影响主要体现为替代效应;高的企业财务松弛水平能够对短期财务目标形成缓冲,使管理注意力更多地投向创新等长期目标,有利于减弱两者的替代性,使其呈现互补协同作用;信息技术在创新方面的应用对创新绩效有直接的正向影响,但会强化两者的替代效应。     

美国科技项目监督体系——以科技计划管理专业机构NIH为例

研究美国以专业机构管理项目为基础的科技项目监督机制,在此基础上,围绕现阶段我国科技计划管理改革对科技监督提出的要求,提出建立我国内外结合、分层分级的科技监督体系的建议。     

浅谈中小企业内部控制框架的构建

中小企业在我国国民经济中占有重要的地位,然而却没有针对中小企业的内部控制框架。本文从内部控制理论的发展演变过程入手,阐述了中小企业内部控制的目标及现状,认为中小企业内部控制框架应定位于内部控制结构模式,条件成熟后,向内部控制要素框架模式过渡,最后,阐明了中小企业内部框架构建中应注意的问题。     

投资决策理论研究

在给出ＩＲＲ与平均投资期限一般性定义的基础上,阐明了投资决策的基本理论与方法,指出了有关文献中普遍存在着的问题