全文获取类型
收费全文 | 6113篇 |
免费 | 224篇 |
国内免费 | 110篇 |
专业分类
教育 | 4155篇 |
科学研究 | 962篇 |
各国文化 | 27篇 |
体育 | 506篇 |
综合类 | 381篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 407篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 40篇 |
2022年 | 83篇 |
2021年 | 142篇 |
2020年 | 188篇 |
2019年 | 192篇 |
2018年 | 128篇 |
2017年 | 142篇 |
2016年 | 162篇 |
2015年 | 196篇 |
2014年 | 385篇 |
2013年 | 537篇 |
2012年 | 535篇 |
2011年 | 506篇 |
2010年 | 386篇 |
2009年 | 330篇 |
2008年 | 380篇 |
2007年 | 412篇 |
2006年 | 368篇 |
2005年 | 347篇 |
2004年 | 268篇 |
2003年 | 230篇 |
2002年 | 174篇 |
2001年 | 142篇 |
2000年 | 69篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有6447条查询结果,搜索用时 31 毫秒
51.
国际经验对建构中国教师教育新体系的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
网络化时代的到来、全球经济的发展、知识经济的出现呼唤国际性和创新型人才。中国“普九”任务基本完成。基础教育课程改革深入开展,使以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点的教师专业化走向新历程。这是中国教师教育新体系构建的时代背景。国际教师教育经验为建构中国教师教育新体系提供了启示。 相似文献
52.
经济全球化中的国家安全问题 总被引:2,自引:0,他引:2
尽管经济全球化为世界各国提供了新的发展机遇 ,但对发展中国家来说 ,毕竟是挑战大于机遇 ,如何应对这种挑战 ,改革原有体制的不适应 ,防范、规避和化解经济全球化的负面效应就越来越重要了。国家安全并不能只限于对外部世界的消极防范 ,而必须与国内的改革、发展和稳定联系起来 ,只有实行有序的对外开放 ,建立稳健的制度体系 ,一个国家的安全才会有坚实的保障 相似文献
53.
杨勇 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):70-72
改革开放以来,我国在引进外资方面取得了令人瞩目的成就,2003年超过美国,成为全球吸引国外直接投资最多的国家。然而,随着国际资本流入量的逐年增加,国外资本对我国的资本流动性的影响日益加强,波动性也在不断加大,这必然会从多个方面对我国经济与金融体系产生冲击,增加宏观经济面临的不确定性风险。本文结合目前国际资本流动的形势和特点着重分析了国际资本流动冲击对我国宏观经济稳定的作用机制,并就如何应对资本流动冲击,稳定宏观经济的措施进行了探讨。 相似文献
54.
20世纪末以来,联合国教科文组织、经合组织、欧盟等三大国际组织遴选并确立了各自的核心素养框架体系。联合国教科文组织将七大核心素养作为各国教育质量监测与评价的依据;经合组织通过PISA测试成功地将"核心素养"变成全球教育话题,致力于通过PISA测试推动各国教育改革;欧盟赋予成员国较大的自主权,帮助各国建构并落实各自的核心素养框架体系。这三大国际组织落实核心素养的过程具有全球教育治理的共同特征:从治理理念来看,全球教育治理以人类普世价值为基本目标;从治理主体来看,需要建构不同主体之间的互助关系;从治理过程来看,需要建立动态向心的治理体系;从治理手段来看,应以详实的数据为依据制定"游戏规则"。 相似文献
55.
来华留学生的跨文化交流会影响其留学体验,基于新制度主义社会学视角,研究采用质性研究方法对来自北京师范大学的14位来华留学生进行了访谈、观察和实物收集,探究其自我呈现的途径及作用机制。研究发现,来华留学生以学习场域的边缘人、交往的分化者、精神空间的建构者、情感能量的获得者、反身性的调适者五种角色进行自我呈现。恰适性逻辑与结果性行为逻辑共同构成的社会适应逻辑作用于来华留学生个体的行为选择与身份表达。因个体行为与制度间的高度互动性,影响其自我呈现的制度构成包括规制性的安排与惯例、规范性的交往规则、文化-认知性的社会框架。所以高校不仅要在规制性层面进行政策调整,还应当对文化-认知与情感层面予以关注,从而促进来华留学生的跨文化适应。 相似文献
56.
迷失在与大国的盟友关系中--通过比较研究的方法探讨韩国临时政府未获国际社会承认的原因 总被引:1,自引:0,他引:1
对于韩国临时政府未获国际社会承认的原因,曾有多种看法。本文跨出以往孤立地探讨这一原因的局限,运用比较分析的方法在国际社会这个更为广宽的背景下重新找寻答案。 相似文献
57.
李小红 《黄冈师范学院学报》2007,27(4):102-104
词的内涵意义是基于概念之上的意义,它总能引发出一种甚至多种联想:同一个词的内涵意义因人、因时、因文化而异,有的甚至大相径庭。因此,要准确地把握词的内涵意义需结合多种因素。另一方面,词的内涵意义的表现方式也复杂多样,而最常见的是与一些修辞手段的结合,从而取得特殊的修辞效果。 相似文献
58.
林志敏 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(3):16-17
数形结合是解决各种数学问题的重要思想方法,构造法证明不等式问题的一般方法和具体步骤,突显了构造几何图形法解题的优越性. 相似文献
59.
60.
Larry E. Suter 《International Journal of Science Education》2016,38(4):663-687
Elementary and secondary students spend more hours outside of class than in formal school and thus have more time for interaction with everyday science. However, evidence from a large international survey, Program of International Student Assessment (PISA) (OECD 2012), found a negative relationship between number of hours attending after-school science and science assessment scores in many countries, raising questions about why. The secondary analysis of the 2006, 2009, and 2012 PISA surveys found that in most Western countries the longer students attended after-school science programs (in a typical week), the lower their PISA standardized science test score, but the higher their positive attitudes toward future science careers, interest in science, and self-confidence in science. Several potential hypotheses for this relationship are examined and rejected. Further analysis of a causal relationship between frequent attendance in after-school programs and student achievement and attitudes should clearly identify the content of the program so that the analysis could distinguish experiences closely related to regular school curricula from the informal science activities that are not. A new analysis also should include carefully designed longitudinal surveys to test the effectiveness of informal experiences on later life choices in career and study. 相似文献