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上海图书馆国际文献交换发展的SWOT分析 总被引:1,自引:0,他引:1
应用SWOT分析方法对上海图书馆国际文献交换的优势、劣势、机遇、威胁进行分析,并基于SWOT分析方法提出了四种战略,即SO战略、WO战略、ST战略和WT战略.在国际交换过程中,上海图书馆交换工作必须扬长避短,在提高文献质量的基础上,建设自己的特色,提高自己的竞争实力,在此基础上,结合文献交换市场的相关特征,笔者对上海图书馆国际文献交换今后如何发展提出了一些对策和建议. 相似文献
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国际市场经济一体化形势下,世界体育日益呈现出生活化、现代化、科学化、国际化趋势。面对这一大趋势,我国体育的发展对策应作如下考虑:继续强化双重战略协调发展的意识;强化科技兴体意识;加强体育经济理论研究,转变体育发展的观念。 相似文献
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中国的知识竞争力状况分析 总被引:13,自引:0,他引:13
国家知识竞争力的决定因素主要包括知识经济产出、人力资本、知识资本、知识产权以及知识基础设施这五个方面。无论从哪个方面来看,中国的知识竞争力与发达国家相比都有较大差距。中国应该结合现阶段国情,制定一系列促进知识发展的战略措施和政策,尽快完善国家知识体系,提升国家知识竞争力,实现知识强国的战略目标。 相似文献
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对于人才的培养和引进是图书馆赖以可持续发展的人力基础,在经济发达和经济不发达的分析平台上展开对此问题的讨论,意在找出一种适合经济不发达地区图书馆专业人才培养和引进机制,为经济不发达地区图书馆的健康发展提供人力资源开发与利用的有效途径,逐步解决经济不发达地区面临的图书馆专业人才培养和引进难的实质性问题。 相似文献
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公共图书馆事业与国民经济协调发展量化分析 总被引:3,自引:1,他引:3
图书馆事业是推动国民经济发展的重要因素之一。目前,国家财政投入尚远远不能满足公共图书馆事业发展的需要,投入占国家财政支出比重下降,公共图书馆总支出和投入基数偏低,事业发展也很不平衡。公共图书馆事业与国民经济的协调发展,应从保证公共图书馆事业公益性主体地位、将其作为国民经济和社会发展的基础设施予以重视,并先于国民经济和社会发展来做起。图5。表6。参考文献8。 相似文献
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Chinese Studies Librarianship in North America 总被引:1,自引:0,他引:1
KarenT.Wei 《图书情报工作》2004,48(12):31-34
Although American libraries had begun collecting Chinese language materials in the 19th century, notably the United States Library of Congress in 1869, Yale in 1878, Harvard in 1879, and Berkeley in 1896, East Asian studies librarianship in North America, including China studies librarianship, was not fully developed until the 1960s. There was no formal organization that represented the interest of Chinese studies librarians because there were few of them and most of them were China scholars rather than trained librarians. More than 100 years later, the number of Chinese studies librarians in North America has increased considerably, primarily in response to the demand in the field of China studies and more recently to the needs of immigrant population and the general public who has an interest in China.This paper traces the history and growth of Chinese studies librarianship in North America, documents the development of the professional organization that represents Chinese studies librarians, and exami. 相似文献
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在学术国际化和中国哲学社会科学"走出去"的背景下,越来越多的高校对教师发表SSCI和A&HCI论文进行激励。激励制度主要体现在物质奖励和学术评价两个层面。从对国内某研究型大学文科教师深度访谈的情况来看,高校教师对人文社会科学国际发表及其激励制度持不同意见,虽一般不反对对国际发表进行物质奖励,但他们对国际发表在学术评价中的地位的认识存在较大分歧。高校在实施人文社会科学国际发表激励制度的过程中应理解和尊重差异性的存在,关注国际化与本土化的平衡。 相似文献