我国国际服务贸易竞争力的实证分析

论述服务业是国际产业未来发展的重心,与之相对应的服务贸易将成为全球经济竞争的重点。通过服务贸易时间序列的数据对我国国际服务贸易的特征、结构以及竞争力等进行了分析,并针对我国服务贸易存在的服务贸易总量较小、结构不合理、竞争力不强等问题提出几点建议。     

新形势下我国会计制度改革的思考

经济全球化的必然趋势对我国会计产生了巨大的影响,本文从会计制度和会计准则的联系说明在社会主义市场经济下,会计制度与会计准则并存,是我国现阶段会计改革的合理模式;最后,根据本国国情与世界其他国家的会计制度或会计准则的改革,以及国际惯例接轨的趋势,分析我国会计改革应分两步走:一是在相当的一段时间内,会计制度与会计准则并存;二是实现我国会计规范从制度型向准则型的平稳过渡,即最终采用单一的会计准则模式.     

英国高校学生的国际流动

本文探究英国高校在国际化进程中学生流动的历史、现状、动因以及所采取的措施。     

国际技术溢出:基于进口传导机制的实证研究

本文研究以进口贸易为传导机制的国际技术溢出对我国技术进步(全要素生产率)的促进作用。协整检验结果表明通过进口贸易传导机制,贸易伙伴国R＆D投入、国内科技投入对我国全要素生产率的提高具有显著的促进效应。进一步的误差修正模型分析结果表明贸易伙伴国研发投入、财政科技投入对我国全要素生产率的促进作用具有一定的滞后效应。     

国际汇率制度选择的博弈论分析

博弈论和激励理论已运用于国际汇率制度选择的研究领域。国际汇率制度选择是一种“博弈”,参与国根据其收益与成本进行选择。博弈过程分为两阶段,第一阶段是不同利益集团选择汇率制度的博弈,第二阶段是参与国政策行为的博弈,其结果必将表现为固定与浮动之间某种程度的结合。对于固定汇率制,一国很难决策是否加入,因为这涉及各成员国之间的合作问题;相反,一国却很容易决策放弃固定汇率制,因为这只涉及本国的意愿。这一理论说明了亚洲货币一体化进程的艰难。     

国际教育援助视野中的学校制度变革——我国西部农村学校发展计划的实践与评析

学校发展计划是英、美等西方国家现代教育改革中重要的学校制度变革策略,自2000年以来,通过大型国际教育援助项目,学校发展计划在我国西部农村中小学得到大规模实验推广,受到学界和政府的关注。本文系统梳理了这一学校制度变革策略在我国西部中小学推进的路径、机制、方法等基本内容,反思评析了学校发展计划的实践效果、问题和阻抗。作为一种源于异域的分权式学校管理思想和方式,学校发展计划的引入和实践对我国正在探索中的学校整体变革和现代学校制度建设有着强烈的现实意义和借鉴价值。     

我国高职教育发展的国际合作之路

采取中外合作的模式开展国际合作办学，是我国高等职业教育跨越高速发展的必由之路。这是高职教育发展的历史和现状及世界经济一体化所决定的。入世后，高职教育有开展国际合作的需要和可能，合作形式也在日益增多和完善。     

高校国际合作与交流体系的构建

高等教育的国际化是高校的新理念和发展趋势。要使学校的国际化成为推动学校总体发展的有利因素,应构建起一个学校国际合作与交流的体系。构建学校国际合作与交流体系对于提升学校整体国际意识、推动学校国际合作与交流工作实现良性发展、提高员工参与国际合作与交流工作的综合素质和能力等方面具有重要意义。体系的构建主要从健全参与行政机构层次、国际合作交流主体多元化、合作交流方式的多样性、以及校内国际合作与交流体系信息系统的建设等四个方面进行。     

职教课程与教学改革的国际比较

为适应知识经济对智能型、复合型、创新型人才的需求,世界各国普遍开展了以终身教育思想为指导理念,以突出能力本位和增强学生未来适应性为主要内容的职教课程与教学改革。这一改革将使各国职业教育从“教理”转向“学理”,从“教育专家导向”转向“消费者需求导向”,从“知识本位”转向“能力本位”。     

Henry Barnard—Educator of Teachers

Palestinian youth face developmental, cultural, and political barriers that impede them from fully engaging in civic life. Non-traditional, youth-centered pedagogies of engagement, like community-based service-learning (CBSL), have shown promise to motivate marginalized populations and provide space and roles for them to form individual identities while developing civic skills. Using data collected through focus group interviews, this paper reports how West Bank youth who participated in a non-governmental organization's CBSL leadership program were impacted.