全文获取类型
收费全文 | 41639篇 |
免费 | 514篇 |
国内免费 | 298篇 |
专业分类
教育 | 31186篇 |
科学研究 | 3554篇 |
各国文化 | 144篇 |
体育 | 3355篇 |
综合类 | 2753篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 1437篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 134篇 |
2022年 | 424篇 |
2021年 | 900篇 |
2020年 | 1274篇 |
2019年 | 984篇 |
2018年 | 616篇 |
2017年 | 615篇 |
2016年 | 760篇 |
2015年 | 1486篇 |
2014年 | 3373篇 |
2013年 | 3947篇 |
2012年 | 5029篇 |
2011年 | 3750篇 |
2010年 | 2570篇 |
2009年 | 2172篇 |
2008年 | 2187篇 |
2007年 | 2429篇 |
2006年 | 2275篇 |
2005年 | 1983篇 |
2004年 | 1646篇 |
2003年 | 1299篇 |
2002年 | 1004篇 |
2001年 | 763篇 |
2000年 | 409篇 |
1999年 | 141篇 |
1998年 | 70篇 |
1997年 | 48篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 6篇 |
1977年 | 4篇 |
1976年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
秉持现象学态度的教师教育理论研究 总被引:2,自引:0,他引:2
秉持现象学态度,依据现象学还原原理进行教师教育理论研究,现象学的教师教育理论研究新领域得以敞开。在现象学态度下,教师作为研究者的主体地位得以确立;教师的教育研究对象与内容为教师的职业生活体验;教师的职业生活体验研究过程与方法是进行现象学的描述与解释;教师进行职业生活体验研究应按照现象学的反思方法去操作;教师的职业生活体验研究是态度、目的、方法与过程的统一。 相似文献
122.
教育理论建设中的类比问题 总被引:2,自引:0,他引:2
Dong Hongliang doctoral candidate at the College of Education Nanjing Normal University associate professor Deputy Director at Teaching Research Section of Jiangsu Provincial Primary Secondary School 《教育研究》2007,28(12):36-41
"类比"就是以相似性为基础,建立事物之间的关联。类比这种思维和推论方式在教育理论建设中具有重要的作用。传统的教育理论在运用类比进行论述时,一般会选择直观清晰的对象作为源域,而当下的教育理论建设中则存在相反的情况。源域和目标域之间相似性的发现可以采用不同的进路,它们各自影响着教育理论的展开。运用类比进行理论建设,本质上不是要制造实在的知识,而是要促进意义理解、进行有效的对话、扩展经验的范围。 相似文献
123.
124.
问题意识是创新人才最重要的心理品质。文章对大学生的问题意识现状作了调查分析,剖析了问题意识缺失的主要原因,并探讨了培养大学生问题意识的途径。 相似文献
125.
大学生创业已成为当今大学生的一种职业选择。针对大学生创业的环境影响因素进行分析,主要就软环境对大学生创业的影响加以探索,通过分析各种软环境因素的利与弊,探索出引导大学生顺利创业的正确方向和途径,从而提高创业的成功程度和比例。 相似文献
126.
ABSTRACT Questions such as ‘what is value in the student experience?’ and ‘how do we measure or assess value in higher education?’ remain an under-researched area. However, in the context of marketisation and competitive forces in higher education, there is a need to unpack what is value in the student experience. In this article, a conceptualisation of value that can be applied in higher education (known as value-in-use) is introduced and applied to a specific and increasingly important aspect of the student experience – student–staff partnerships. Qualitative survey data (n?=?97) and interviews (n?=?35) from ten cases of various manifestations of student–staff partnerships in the Australasian context is presented and assessed in relation to value. The findings highlight that student–staff partnerships may enhance value in the student experience and that value-in-use may be an appropriate lens through which to continue to explore how value is created and measured in the student experience. 相似文献
127.
近年来大学生自杀事件屡屡发生,并呈上升趋势。本文分析大学生自杀背后的原因,寻求解决途径,对高校生命健康教育提出建议。 相似文献
128.
Zhu Danhong 《教育与考试》2007,(5)
保送生制度自执行之日起,每年都为高校输送了拔尖人才,但因其中介入的人为因素较多,也饱受舆论轰击,随着高考"阳光工程"的建设,保送生制度在阳光的照耀下将再次焕发出蓬勃生机。 相似文献
129.
美、日、韩终身教育发展的经验及对我国的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
建立终身教育体系已成为当今世界各国教育改革和发展的共同趋势。美国、日本、韩国等发达国家已经建立了较为完备的终身教育体系,他国在法律保证、制度保障、社会参与、资源建设等方面的即有经验,对于我国构建中国特色的终身教育体系提供了宝贵的启示。 相似文献
130.
关于高校贫困生心理健康教育的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
田若勇 《廊坊师范学院学报》2007,23(1):105-106
随着大学贫困生人数的迅速增加,他们当中部分人出现了心理健康问题,甚至发生了极端的伤害事件,作为为社会培养合格人才的高等教育,要针对贫困生中存在的各种心理健康问题,积极采取措施,提高对贫困生心理健康教育的针对性和实效性,使他们成为国家和社会的有用之材。 相似文献