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21.
王小健 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(4):92-94
司马迁认为政府应当有所为有所不为,有所不为是指政府应当根据社会规律,顺其自然,因势利导,不应与民争利;有所为是指政府的行政管理和规范社会秩序的职能,即道德教化与刑罚制裁的职能。司马迁的这一思想很有现实意义。 相似文献
22.
白雁南 《周口师范学院学报》2007,24(6):112-114
文章对《世说新语》的同形异类语气副词进行辨析,揭示这些词的特点,以及不同意义间的差别和联系,并探讨其成因和对整个语气副词系统的影响。 相似文献
23.
24.
25.
26.
王平 《福建师大福清分校学报》2004,(4):60-64
委婉语是世界文化中的普遍语言现象,它广泛地应用于社会各阶层和领域.本文尝试用现代语言学的理论来分析委婉语的交际功能和构造原则.研究委婉语的使用对培养跨文化交际意识以及外语教学均有启发意义. 相似文献
27.
在一种非对称损失下,构造了一类单边截断型分布族参数的经验Bayes检验,建立其收敛速度,在一定条件下证明了它的收敛速度可以任意接近于1/2。最后给出满足定理条件的一个例子。 相似文献
28.
薛国凤 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(2):61-64
从生态学意义上,学生是课堂生态系统中有感主导因子,其课堂需要构成生态链条中不可或缺的一环。从管理学角度看,课堂是师生共建共创的共同体,关注学生课堂需要体现了管理中对人的尊重意蕴以及课堂管理特有的教育价值。依据选择理论的心理学取向,学生课堂需要主要有建立良好课堂生存环境、创设良好课堂人际关系、强调课堂个人差异、并置课堂自由选择与责任以及进行课堂游戏等。 相似文献
29.
从会话原则看模糊限制语的语用功能 总被引:4,自引:0,他引:4
程建山 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(1):141-144
模糊限制语就是把事物弄得模模糊糊的词语,它主要分为变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语。本文从合作原则和礼貌原则的角度分析了模糊限制语的语用功能。即它可以使言语更加准确,得体,和适当。但如果使用不当的话,模糊限制语也可能导致语言含糊或语用失误。 相似文献
30.
对和谐社会中人际和谐的理解 总被引:1,自引:0,他引:1
张向阳 《深圳信息职业技术学院学报》2007,5(1):82-85,81
构建和谐社会,就是要实现全社会人与人融洽相处,人与自然和谐共存。和谐社会的主体是人,和谐的人际关系是和谐社会的重要基础,没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。本文分析了和谐社会的人际关系,全文分为两部分,第一部分分析了对和谐社会的认识,第二部分分析了人们对和谐社会的人际关系的错误理解。 相似文献