“水课”里的“水”怎么挤出去?

高校“水课”的“水源”有三:因对某些课程的意义认识不足,大学生学习态度不够端正;因激励机制不强,教师教学投入不足;因缺乏有效训练,教师教学能力不强。目前,我国高校“水课”“脱水”工程面临着以下困境:知识、观念快速更新,课程体系相对滞后;受评价竞争机制影响,“重科研,轻教学”政策还将持续;教学人力资源缺乏,短期内难以得到改变;人才培养的功利性价值追求及不合理的教学管理模式较难消除。高校须从实际出发,抓课程管理保证“脱水”效率,抓制度建设堵住“进水口”,树尊师重教校风构建“防水堤”。     

信息技术与美术教育学课程整合的实践和思考

信息技术教育与课程整合是现代教学发展的必然。信息技术为高师美术教育学的教学提供了良好的学习环境，让学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能。     

促进中国体育产业集群发展的思考

中国体育产业刚刚起步,如何使体育产业以全新的姿态进入市场,迅速发展起来?体育产业像其他产业一样,形成集群,发挥集群经济所特有的群体竞争优势和集聚发展的规模效益,不仅有其必要性,而且是可行的,它可以通过体育龙头企业的集群发展、体育专业市场的集群发展、体育俱乐部的集群发展等模式提升体育产业的综合竞争力,从而推动体育产业的进一步发展.     

中职学业水平测试下公共基础课程多元评价策略

在福建省中职学校学生学业水平测试背景下,针对目前中职公共基础课程学业评价存在的现状与问题,通过设计有效评价量表,实施过程性与终结性学习跟踪评价,构建科学合理的评价机制,探索学业评价的优化策略,以期为有效应对中职公共基础课程学业水平考试,切实提升中职教育教学质量提供新视角和新思考。     

去伪存真,凸现本质——对英语公开课的思考

在英语教育教学活动中,公开课扮演的角色是十分重要的.它对英语教师的专业成长和英语学科的教学研究都有积极的促进作用.与此同时,由于它被赋予了太多额外的价值致使人们对它的认识和态度发生了一些偏差,让一部分英语公开课走进了误区.文章就英语公开课的回归和正确导向进行了探讨,认为:英语教育教学活动需要公开课,更需要有真实的、有研究价值的公开课.     

英国开放大学办学经验琐谈

本介绍了英国开放大学的课程特点、作业批阅与考试制度、学习方式、学习支持服务等办学经验，提出了我国远程教育在发展规模的同时，要坚持真正意义上的开放，运用现代教育技术为开放的学习提供支持服务，注重教学质量监控。     

高校科技学术期刊应有效履行社会责任——以《辽宁石油化工大学学报》为例

普通高校学报的特有属性不同于一般科技期刊,应当合理定位,充分依托学校特色和优势学科建设成果,发挥学报服务于学校教学和科研的功能.以《上海应用技术学院学报》专业化专栏建设实践为例,认为普通高校学报需合理定位,以优势学科为支撑,以特色求发展,充分发挥学报功能,提升学报的质量和影响力.     

试议在我国普高开设职业选修课

我国在义务教育后阶段,即高中阶段,开始实行分流教育:以升学为目的的普通高中教育和以就业为目的的职业高中教育。由于过早分流,存在很多无法避免的弊端,造成学生和社会的双重损失。笔者认为,在普通高中的学科课程外开展职业选修课程,能比较顺利地缓解此种分流培养模式的弊端,在不改变普高性质的基础上达到综合高中的培养目标。     

微信平台在电工学课程辅助教学中的探索与研究

随着互联网+时代的到来,微信作为分享教学成果的重要平台为大学教学注入了新的元素。本文主要将微信平台用于电工学课程辅助教学中,改变"课堂知识传授+课下知识内化"的传统教学方式,利用互联网+微信公众平台,优化整合资源,建立一个交互式、个性化自主学习平台,使学生学习不再受时间、地点、空间的限制,实现随时随地的学习,增进教与学的互动,提高教学效率。     

以中学新课程改革为契机,推动生物函授本科课程教学改革

文章阐述了在中学生物新课程改革的背景下,生物函授本科在培养目标、课程设置、教学内容、评价方式等方面进行的改革及其收到的成效。