排序方式： 共有133条查询结果，搜索用时 46 毫秒
81.
申浩 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(4)
评弹在传播的区域范围上始终表现出非常鲜明的区域界定，与明清以来比较狭义的“江南”范畴大体相合。从社会变迁的长时段考察，可以发现，评弹所据以演出的评弹书目和开篇的发展，均契合了其所生长的时代环境。这当中，评弹书目和开篇的发展尤以江南中心的变迁为导向，呈现出了鲜明的时代特色。从“苏州书”到“上海书”、再到“文艺轻骑兵”，正是江南社会中心变迁的大势影响了评弹书目和开篇的发展方向和特色。 相似文献
82.
吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(3)
进行素质教育,必须提高课堂教学艺术.导入新课的教学语言——导语,也应讲求设计艺术.因为导语是语文教学艺术性的具体体现,它的优劣直接关系到课堂教学的成败. 相似文献
83.
引导文教学法教学实践探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郑舟杰 《珠海城市职业技术学院学报》2007,13(1):39-44
德国职教引导文教学法已得到我国职教界的广泛认同,但要具体实施,还需具备足够的条件。作为从事引导文教学法的实践者,现从四个方面对引导文教学法的教学实践作具体分析,尤其是与传统教学进行比较,希望能促进引导文教学法在我国的推广。 相似文献
84.
85.
段全林 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(5):110-111
“美育三环节”指的是初读感知美———精读鉴赏美———深读创造美。此模式以提高阅读课教学效率为宗旨,目的是打破“以讲析为主线”的陈旧教学模式,构建以导读为主线,以审美为核心的充满生机的课堂教学机制。 相似文献
86.
吴继刚 《五邑大学学报(社会科学版)》2009,11(2):84-86
《玄应音义》秉承《玉篇》传统,其案语涉及汉字音、形、义诸方面并为部分词语提供书证,还介绍了中外风土人情与文化制度,尤其是古印度佛教文化,这对研究初唐代语言文字的发展有重要价值。《玄应音义》启发了后世语文词典的编纂,使案语成为中国古代成熟的语文词典不可或缺的组成部分。 相似文献
87.
吴向伟 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(4):134-136
在导言中激发学生学习《毛泽东思想概论》课的兴趣 ,是讲好该课程的一个重要环节。针对学生现状 ,可从激发学生对毛泽东的崇敬之情 ,探讨毛泽东思想的地位以及学习毛泽东思想对当代大学生的现实意义等方面 ,提高他们学习该课程的兴趣 相似文献
88.
郑春元 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(1):39-46
语言风趣是<聊斋志异>语言的一个重要特点,蒲松龄运用大量趣语是使<聊斋志异>产生巨大的艺术魅力的原因之一.分析<聊斋志异>中趣语的类别、艺术效果及其使语言生趣的方式方法,以利于把握趣语的生成机制. 相似文献
89.
陈朝晖 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):61-63
洛克和颜之推都极力推崇家庭教育。《教育漫话》与《颜氏家训》中家庭教育思想的相似之处在于：主张教育要及早进行；重视道德教育、讲求道德教育的方法；重视环境对教育的影响；学习必须讲求实用。不同之处在于：教育目的不同；教育内容不同；教学方法不同。《教育漫话》与《颜氏家训》中的家庭教育思想，仍能给我们不少启示。 相似文献
90.
林金辉 《教学研究(河北)》2001,24(2):81-84
国家教育部在最近给厦门大学的信中指出，潘懋元先生是一位名的教育理论家、杰出的教师和优秀的教育活动家。这个评价很高，又是实事求是的，十分中肯的。本结合对教育部贺信的学习，论述潘懋元先生大家风范的丰富内涵及其给我们的深刻启示。 相似文献