八级英语写作中如何写好激发句

八级英语写作教学中一般较注重立论句的写作技巧，但对激发读者阅读兴趣的激发句重视不够，缺乏对激发句写作技巧的研究和把握。激发句的写作应遵循二宝的原则，可采用开场白、叙述事件、提出问题等形式。     

《左传》人物言论的论述倾向

中国古代史家有分叙史实与言论的传统,《左传》是一部把史实与言论有机地结合在一起的编年史,不仅记载了春秋年间各诸侯国兴亡衰变中的重大事件,而且收录大量有价值的人物言论。这些人物言论采取了多种论述方式,但其中主导方式是引证法。引证法在《左传》人物言论中表现出独立性(独立作为论据)、频繁性(使用较多)、多样性(方式多样),是一种发展比较成熟的论证方法。由于引证法的频繁使用,使得《左传》人物言论呈现出普遍的以古论今的倾向。这样的论述方式,很典型地反映了当时人们的某些思维特点,是和当时的社会形态及当时人们的思维水平相联系的。     

谈《聊斋志异》中的趣语

语言风趣是<聊斋志异>语言的一个重要特点,蒲松龄运用大量趣语是使<聊斋志异>产生巨大的艺术魅力的原因之一.分析<聊斋志异>中趣语的类别、艺术效果及其使语言生趣的方式方法,以利于把握趣语的生成机制.     

大家风范的丰富内涵和深刻启示——学习教育部对潘懋元先生评价的体会

国家教育部在最近给厦门大学的信中指出，潘懋元先生是一位名的教育理论家、杰出的教师和优秀的教育活动家。这个评价很高，又是实事求是的，十分中肯的。本结合对教育部贺信的学习，论述潘懋元先生大家风范的丰富内涵及其给我们的深刻启示。     

A systematic literature review of student engagement in software visualization: a theoretical perspective

ABSTRACT

Background and Context: In spite of the decades spent developing software visualization (SV), doubts still remain regarding their effectiveness. Furthermore, student engagement plays an important role in improving SV effectiveness as it is correlated with many positive academic outcomes. It has been shown that the existing SV has failed to engage students effectively.

Objective: Therefore, there is a need to understand the theories behind SV design from the engagement perspective to produce a roadmap for future tool construction. The aim of this study was to identify the theories have been used in literature to explain or construct student engage- ment with SV in computer science courses for novices.

Method: We performed a systematic literature review that identified a total of 58 articles published between 2011 and 2017, which were then selected for the study. However, among them, only 18 articles had discussed their theoretical framework.

Findings: The results of this study show a richness in the theoretical framework obtained from different disciplines, however, constructivism is still dominant in the computing education research (CER) domain. It is evidently clear from the findings that the theories generated from the CER domain are needed to enhance the effectiveness of SV.

Implications: As a result of this review, we suggest several design principles and engagement attributes to be considered while creating an engaging SV.     

小议引导词"there"

there作为一个引导词,引导出多种句型,从意义上讲,主要用于传递一种新信息,提醒人们注意,强调某种事物的存在。从词法上讲there是一个具有替代作用的引导词,从句法上讲there又是一个语法主语,起到逻辑上主语的作用,我们分析there的意义、词法及句法特点,有助于我们对there有较深的了解。     

讲好导言 激发学生学习的兴趣——《毛泽东思想概论》课教学的一点体会

在导言中激发学生学习《毛泽东思想概论》课的兴趣 ,是讲好该课程的一个重要环节。针对学生现状 ,可从激发学生对毛泽东的崇敬之情 ,探讨毛泽东思想的地位以及学习毛泽东思想对当代大学生的现实意义等方面 ,提高他们学习该课程的兴趣     

《教育漫谈》与《颜氏家训》中家庭教育思想的比较

洛克和颜之推都极力推崇家庭教育。《教育漫话》与《颜氏家训》中家庭教育思想的相似之处在于：主张教育要及早进行；重视道德教育、讲求道德教育的方法；重视环境对教育的影响；学习必须讲求实用。不同之处在于：教育目的不同；教育内容不同；教学方法不同。《教育漫话》与《颜氏家训》中的家庭教育思想，仍能给我们不少启示。     

书中之秘法亦复不少--《红楼梦》脂批以"美文"评"作法"谈片

《红楼梦》脂批喜欢用一些富有诗情画意的文字来表达自己的思想，而表现得最充分的则是用“美文”评价小说作者的“作法”。它不仅能说明问题，而且能给人以美感，应该是一件再好不过的事，我们没有必要去苛责它甚至反对它，而应该让广大《红楼梦》的热爱者能大体明白其间的基本含义，从而得到双重的审美享受。     

古籍校读法在“训诂学”教学中的实践与运用——以《左传》校读为例

校读是校勘学方法在古代汉语学习中的推广应用。训诂学是以词义解释为主要研究对象的一门学问。将校读法导入训诂学课程的教学实践,使得训诂学的理论研究能够进一步结合古籍的读书实践,在增强课程的实用性、趣味性的同时,能够拓展学生的读书视野,有效提高其语言文字应用能力。以作为我国叙事文学源头的《左传》为例,通过《左传》与《国语》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《晏子春秋》、《史记》、《新序》、《说苑》的校读材料,从字词训释、称谓表达、语言风格、文章布局等方面印证、强化了这一观点。