结构方程模型和IRT等级反应模型在人格量表项目筛选中的对比研究

为比较结构方程模型和 IRT等级反应模型在人格量表项目筛选上的作用,以《中国大学生人格量表》的7229个实际测量数据为基础,针对因素二“爽直”分别以Lisrel8.70和Multilog7.03进行结构方程模型和等级反应模型的参数估计与拟合,比较两种方法的项目筛选结果.二者统计结果均认为项目5、6、7、8拟合度不佳,在结构方程模型上表现为因子负荷较低,整体拟合指数不理想;在等级反应模型上表现为区分度参数和位置参数不理想,相关项目的特征曲线和信息曲线形态较差.但结构方程模型倾向于项目6、8更差,而等级反应模型则倾向于项目5、6更差.结构方程模型和 IRT等级反应模型对人格量表项目的统计推断结果从总体上讲是一致的,但在个别项目上略有差异.二者各有优势,可以结合使用.     

新高考改革分省命题之测量学挑战与对策

高考综合改革方案的实施给分省命题工作带来挑战。借鉴国际考试行业的成功经验,结合我国国情,就国家课程标准的解读、命题队伍的建设、现代测量理论与技术的中国化问题展开讨论,对做好分省命题工作提出可行的操作性建议。     

开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析

通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提出3条解困对策:建立学业水平考试命题容错制度,依法治考,专业化与标准化双管齐下。     

NetShow视频点播系统的成功实现

如何在Intranet 内部互联网上实现视频点播服务, 本文将给出完整答案。     

基于自适应遗传策略的自动组卷问题的研究与实现

采用遗传算法来解决组卷问题,结合自适应的思想,在算法的运行过程中对交叉概率Pc和变异概率Pm进行调整。试验结果表明,该组卷算法能有效地解决试题库智能组卷问题。     

我国田径运动职业化相关问题的研究

分析了当前我国田径运动职业化的现状,阐述了我国田径运动职业化发展的重要性,提出了我国田径运动在职业化发展的过程中应注意的问题:争取“两条腿”走路,做到优势项目与落后项目协调发展,处理好国家与个人、“奥运战略”与“全运战略”的关系,保证国际大赛中的“公平竞争”,避免忽视群众田径运动。     

关于多卷书CNMARC的意见

文章对多卷书的CNMARC著录涉及到的集中与分散、书名层次关系的显示、责任说明和处理等问题进行探讨。     

运动心理测量两大理论的竞争与发展

现代心理测量理论与技术取得了很大的进展,传统心理测量理论受到了挑战与冲击.项目反应理论等现代测量理论的应用和推广,必将使运动心理测量进入一个新的发展阶段.但在一个相当长的时期内,基于经典测验理论的传统的心理测验不仅不会消亡,而且还会继续完善和发展.     

Using Multidimensional Item Response Theory to Evaluate Educational and Psychological Tests

Many educational and psychological tests are inherently multidimensional, meaning these tests measure two or more dimensions or constructs. The purpose of this module is to illustrate how test practitioners and researchers can apply multidimensional item response theory (MIRT) to understand better what their tests are measuring, how accurately the different composites of ability are being assessed, and how this information can be cycled back into the test development process. Procedures for conducting MIRT analyses–from obtaining evidence that the test is multidimensional, to modeling the test as multidimensional, to illustrating the properties of multidimensional items graphically-are described from both a theoretical and a substantive basis. This module also illustrates these procedures using data from a ninth-grade mathematics achievement test. It concludes with a discussion of future directions in MIRT research.     

2004年雅典奥运会中国夺金项目失分因素及对策分析

针对2004年雅典奥运会上中国体育代表团个别夺金项目的失分现象,从多方面进行了主、客观因素的分析．指出导致中国夺金项目失分的深层因素是日益严重的竞技体育功利化发展趋势,“举国体制’’和“奥运战略,,是中国奥运体育代表团成功的保障同时也是其巨大压力的根源。面对2008年北京奥运会,提出了科学规划奥运奖励机制等相关对策与建议。