基于最优委托权安排模型的职务科技成果混合所有制研究

在职务科技成果权属混合所有制改革深入推进的背景下,通过构建职务科技成果产权分配模型,分析科研单位与科研人员在职务科技成果转化中的双向委托-代理关系,研究职务科技成果混合所有制是否能够有效促进科技成果转化、产权比例如何分配且受何因素影响等问题。通过研究发现：在没有相互监督的情况下,职务科技成果混合所有制对科技成果转化有积极作用,且职务科技成果最优产权分配比例与科研单位和科研人员在职务科技成果转化过程中的作用大小有关;当科研单位与科研人员之间的相互监督较强时,会改变职务科技成果最优产权分配比例。     

Perils of perfectionistic concerns among teachers

The current study examined how teachers’ perfectionism (personal standards [PS] and concern over mistakes [COM]) relates to their achievement goals for teaching, instructional practices (creation of mastery vs. performance classroom goal structures), job satisfaction, and flow experience during teaching. The data were collected from teachers (N = 143; mean age = 43.5; 70% female; 100% European American) practicing in the Midwestern U.S. Path analyses indicated that teachers’ high personal standards predicted endorsement of mastery goals for teaching, creation of mastery goal structure emphasizing personal progress and learning, high job satisfaction, and frequent flow experience during teaching. On the contrary, teachers’ high concern over mistakes predicted endorsement of performance-approach and -avoidance goals, creation of classroom performance goal structure emphasizing competition among students, low job satisfaction, and infrequent flow experience during teaching. A significant interaction between PS and COM was found for fluency (subscale of flow) experience, indicating that PS can buffer the harmful effects of COM. Therefore, the study evidenced the benefits of PS and the drawbacks of COM.     

高校图书馆员职业倦怠状况的成因分析

文章采用问卷调查的方法对420名高校图书馆员的职业倦怠状况进行了调查,结果表明：（1）高校图书馆员职业倦怠比较严重,但其个人成就感较高;（2）助理馆员、馆员与副研究馆员的职业倦怠程度最高;（3）科级干部玩世不恭和成就感低维度最为严重;（4）个人收入感觉较高人群,其个人成就感最低。并从职业因素、个人因素和管理因素等方面深入分析图书馆员职业倦怠的成因。     

大学教师工作满意度的测量与评价

对大学教师工作满意度进行测量与评价。方法：采用自编量表和问卷对随机抽取的唐山地区4所高校442名教师进行测查。结果：量表具有良好的信度和效度；大学教师对工作总体上基本满意，对工作卷入程度自我评价最高，对工作回报的满意感最低，领导与管理是影响大学教师工作满意的最主要因素。     

高职毕业生择业观存在的问题及对策研究

高职院校毕业生与其他普通高校毕业生就业一样压力重重,虽然近几年毕业生就业率有所回升,但仍存在着诸多问题亟待解决。高职院校毕业生要想走出就业难的“死胡同”,必须摒弃传统就业思维定势和落后的择业观念,树立全新的择业观念,开辟新的就业渠道。通过对高职毕业生择业观存在问题和原因进行分析,提出了教育与引导高职毕业生树立正确的择业观对策与方法。     

科学发展观视野下大学生就业问题思考

自20世纪90年代末高等教育由精英教育转入大众化教育以来,高校毕业生走上了自主择业之路,就业形势日趋严峻。导致大学生就业难的因素比较复杂,既有社会和学校的原因,也有学生本身的原因。要破解高校学生就业难的困局,必须以科学发展观为指导,强化政府相关职能,科学设置招生专业,加强学生能力的培养,转变学生就业观念,积极做好就业信息服务,促进招生就业良性循环。     

80后英语教师职业倦怠现状及其成因研究

目前教师职业倦怠研究的对象还十分宽泛,并没有针对某一特定阶段或时代的教师。中国80后是在特定的时代背景下成长起来的富有现代性文化内涵的一代,他们已在抗震救灾和奥运中崭露头角,而英语学科教师本身又具有某些特殊的个性,因此对80后英语教师职业倦怠问题的研究具有现实意义。     

通识教育与职业关键能力培养

本文在介绍通识教育和职业关键能力概念起源和理论的基础上,从适用范围、具体目标、实施途径和方式三个方面对通识教育和关键能力进行比较分析,并探讨了两者之间的区别与联系,以期对我国高等职业教育的发展起到某些启示作用。     

民办高校教师工作满意度调查：分析与对策——基于C市两所大学的比较研究

开展民办高校教师工作满意度研究,对于促进民办高校教师发展及学校整体水平的提高无疑具有重要的意义。调查分析表明：与公办高校相比,民办高校教师在“学校管理”、“工作环境”、“工作回报”等三个维度上的满意度值显著低于公办高校教师。应采取有效措施,拓宽办学融资渠道,完善管理体制和内部管理模式,切实提高青年教师的“工作回报”,这是提高民办高校教师工作满意度的重要内容。     

对大学毕业生网络求职的思考和建议

目前,网络求职已经成为毕业生就业的重要渠道之一,然而毕业生在求职过程中往往因缺乏必要的指导而陷入误区。笔者对网络求职优缺点、误区进行了分析与探讨,并提出一些建议,为毕业生获取就业信息、顺利实现就业提供帮助。