深化海峡两岸刑事司法合作的对策研究

在海峡两岸共同打击刑事犯罪的过程中,由于两岸法律制度、司法体系的巨大差异以及两岸有关犯罪问题的复杂性特点,使两岸刑事司法合作面临许多问题,当前两岸司法合作机制无法满足两岸对打击犯罪的进一步需求。本文在论述两岸基于协议开展刑事司法合作成效的同时,针对实际操作中面临的对接部门职能差异、刑事管辖冲突、犯罪情报交流缺位等问题提出了具体建议,以期推动构建更加高效、快捷的两岸刑事司法合作机制。     

微博环境下司法公信力的重构——以新浪微博为例

随着微博等新型传播方式的发展,司法公正日益受到大众的关注。司法机关应将微博作为法院与公众之间进行有效沟通的平台,进一步推进司法公开,提升司法的公信力。     

我国环境人权的立法缺陷及建议

环境人权作为环境法的基础权利,是经济社会发展的必然产物。然而,相较于大多数国家而言,我国环境人权立法过于原则,不具有实体权利性质,表现出了明显的缺陷和滞后性,司法保障严重缺失,致使公民基本人权得不到切实保障。因此,将环境人权入宪,尽快完善环境人权法律体系,并建立有效的环境救济机制,以期从人权保障的角度实现环境保护和生态文明建设。     

权利缺失与权力造罪———几起“诽谤”案中权利与权力的博弈分析

权利与权力之间存在难以消弭的张力。在权利缺失情况下,存在着权力异化并制造犯罪的倾向：行政权的肆意扩张使得公民成为潜在的“罪犯”;侦查权的滥用则使公民向“自证其罪”转化;司法权的专断则使得公民“自证其罪”得以“司法确认”而成为“罪犯”。权利对权力的制衡是避免权力造罪的根本途径。     

中国传统刑事司法纠错制度的当代借鉴

错案的发生是刑事司法审判中不可避免的现象,及时加以纠正,意义重大。办案人员没有严格依照法定程序进行审讯、证据适用不规范、现有技术手段存在不足、行政和舆论的压力、司法监督力度不够等因素导致当今一些刑事错案的发生。中国传统的申诉、复核、会审以及监察等纠错制度在当代具有很大借鉴价值。     

论司法考试与法学本科教学的融通——从一项关于司法考试通过情况的调查谈起

通过调查发现法学本科教学存在诸多问题:法学本科毕业生就业方向凸显出法科学生法治信仰的匮乏;法学本科学生急功近利地注重通过司法考试,希望教师在教学过程中围绕司法考试大纲的要求授课讲解,忽略了法学本科教学的教学目标。为了使司法考试与法学本科教学充分融通,高校应注重培养法科学生的法治信仰,法学本科教育不能以司法考试为指挥棒,地方高校法学专业应拟定具有特色的法学人才培养方案。     

司法警察在人民法院执行体系中职能之思考

随着司法警察队伍规范化建设进入实质性攻坚阶段,队伍建设也不可避免地面临着一些瓶颈问题,如何改变现状,走＂内涵式＂发展道路,使警队的发展更专业化、更职业化,成为摆在司法警察队伍面前的一个重要难题。文章结合法院实际工作,从强化司法警察执行功能入手,全面建立起司法警察作为执行主体的体系,从而真正实现司法公信力的提升和有效解决＂执行难＂。     

论欧盟的兼并救济指南

2008年欧盟委员会发布了关于欧盟兼并条例项下可接受救济的新指南。新指南澄清了当事方在资产剥离中的义务,制定了提交有关救济的信息的格式,并考虑了2005年欧盟委员会兼并救济研究报告的成果。但是,新指南对结构性救济的偏好以及其给予利益方有限的灵活性也反映了其缺陷。我国的兼并救济制度已初步建立起来,但仍需要进一步完善。欧盟新指南为我国兼并救济制度的完善提供了借鉴。     

高校教师职称评审的法律分析——一起经典诉讼案之再探

高校教师职称评审是被授权的高校在行政管理活动中行使行政职权,针对特定的教师,就职务任职资格评审工作作出的有关该教师权利义务的单方行为,是一种可诉的外部具体行政行为。以"王晓华与华中科技大学案"为例,案中王某的部分诉讼请求与教育部不予受理的决定仍有待商议,受诉法院的裁决在尊重学术自由方面值得肯定,但却采取了过于消极的姿态。因此,为使职称评审纠纷审判实践获得进一步完善,应考虑将高校教师职称评审行为纳入行政诉讼的受案范围,健全高校职称评审机制,同时修订与更新相关法律条款,使司法审查的限度更为明晰。     

民愤与司法公正的博弈与衡平

民愤对刑事司法审判领域的影响愈演愈烈,有时会严重影响到司法独立和司法公正的实现,成为困扰法官审判的难题之一.实际上,一方面民愤对司法公正产生积极作用,监督司法;另一方面民愤还可能对司法公正产生消极作用,绑架司法.因此,在司法实践中应该合理对待民愤,尊重民愤,但不应完全顺应民愤,不为民愤所困,实现真正意义上的司法公正,达到社会效果与法律效果的统一.