知识构建对知识管理的优化研究

本文在对知识管理的体系模型和应用中存在问题进行分析的基础上，结合知识构建的特点及核心要素，提出了知识构建对知识管理体系中的知识获取、知识表示、知识存储和知识共享的优化思路。     

基于知识的房地产企业核心能力模型构建

基于资源的理论表明核心能力对房地产企业获得竞争优势具有重要意义,本文比较了基于要素和基于过程的房地产企业核心能力理论,构建了基于组织知识的房地产企业核心能力模型,并在案例分析基础上,提出构建知识管理体系,评估知识管理能力,建立组织知识学习机制,挖掘隐性知识内在价值的管理策略,以提升房地产企业核心能力,促进企业获取持续竞争优势.     

个人数字图书馆研究探讨

国内外个人数字图书馆发展研究目前还处于萌芽状态。个人数字图书馆是公共数字图书馆服务的延伸，以信息、知识共享为原则，并实现从信息管理到知识管理的升华。本文对个人数字图书馆定义、本质、功能、构建模式、信息组织、知识组织、检索、知识管理等方面进行了初步探讨，认为个人数字图书馆研究与心理学、认知科学、行为学、计算机科学、信息学、语义学等相关。     

当地知识在乡村发展规划中的应用——以西藏山南地区为例

当地人关于当地社会、经济、生态环境的知识对制定乡村发展规划影响重大。规划内容与当地知识体系能否兼容，决定了规划方案的成败。在西藏山南地区的小康示范村（县）规划中，通过访问、画图、野外调查和阅读地方志充分挖掘了当地知识；选用优势-劣势-机遇-风险分析矩阵（SWOT）评估当地知识，筛选出促进当地社会经济、生态环境发展的知识，将其融入规划方案。结果表明：①农牧区的当地知识具有感性强、双重性、传统性和发展滞后等特点，知识构成能反映当地社会经济、生态环境发展状况；②当地知识在乡村的基础设施建设、增收、人居环境美化、生态环境保护和社会发展规划中有积极的作用；③以当地知识为基础的乡村发展规划，经过规划人员、地方政府和农牧民的交流后，获得了农牧民的认可。     

图书馆信息服务与知识服务比较研究

论述了信息服务与知识服务的涵义及其区别，准确理解相互间存在着的本质差异和有机联系，以便制定图书馆知识服务的措施，指导图书馆的工作实践。     

跨国创业导向与创新能力关系研究:基于知识的视角

从组织知识观出发，通过对在华的167家跨国创业企业的调查发现，跨国创业导向对跨国创业企业的创新能力具有重要影响，而且还发现从母公司那里获得的知识显著影响着跨国创业导向与跨国创新能力之间的关系。     

大跨度桥梁抗震分析中的有限元方法

从有限元角度和工程抗震角度,分析了大跨度桥梁有限元模拟中的基本概念和关键问题,着重于工程的实际可操作性和细节的处理,最后指出需要注意的问题。     

计算机程序设计课程理论教学方法探讨

本文根据在程序设计课程教学过程中存在的问题,提出了一些相应的讲授方法。对计算机语言成分的讲解要透彻,而实例和函数模块的讲授则应侧重于对学生进行程序设计能力以及分析问题、解决问题能力的培养,为后继专业课程的学习打下扎实的基础。     

基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐研究——以HSK三级词汇为例

为解决初级汉语水平学习者的词汇学习迷航问题,提高其学习效率和词汇应用能力,文章首先梳理了信息技术促进词汇学习的研究现状,并指出学习资源推荐技术存在的问题。随后,文章设计了汉语水平考试(HSK)三级词汇的学习资源、10种关系及其特性和优先级,构建了本体,提出了推荐流程,并参考Jena框架,构建了基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统。最后,文章采用问卷调查和访谈法进行了推荐系统的学习体验评价,结果表明:学习者对推荐系统的满意度较高,认为推荐系统可促进汉语词汇的学习。基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统能够提升汉语词汇的学习效率,实现汉语词汇学习规模化和个性化的统一。     

大学英语教师实践性知识构建：一项自我研究

本文以“可能自我”为理论视角,运用自我研究法探究一名大学英语教师实践性知识构建特征以及自我认知对构建过程的影响。研究结果显示：1）该教师实践性知识的构建呈现内容上的阶段性侧重和路径上的合作学习倾向;2）缩减“希望成为的自我”和现实自我的差距并远离“害怕成为的自我”是教师构建实践性知识的动机,教师在各阶段为弥合现有实践性知识与“希望成为的教师”所需知识之间的差异而进行的实践是其知识构建的重要手段。