从后现代知识观谈未来教师的角色转变

后现代主义思潮是20世纪末西方社会流行的一种哲学和社会思潮,其中自利奥塔所提出的后现代知识观后,知识的形式、性质、传递方式和价值都发生了前所未有的变化。这对旨在传递知识的教师提出了新的要求:未来教师应该放下传统的权威角色,成为学生学习知识的合作者、促进者、终身学习的先行者及课堂教学的设计者,以便更好地适应当代教育的发展。     

一种医疗诊断专家系统的设计与实现

针对目前公众自行购买非处方药治疗常见轻微疾病的过程中存在的问题,提出了开发基于Web的常见疾病自我诊断系统。该系统采用带有可信度的产生式规则表示法来表示常见病诊断知识,采用正反向混合推理模式,通过可信度的传递以及结论阈值的设定,实现了疾病诊断的数字化。经测试,系统诊断准确度达83%。本系统对完善常见病诊断方式、指导公众安全使用非处方药具有积极的作用。     

高职教育亟待解决的四个问题

进入21世纪,高职教育受到前所未有的重视。然而,作为一种新型的教育制度,它的教育理念、培养模式尚未最终形成。要发展高职教育,处理高职教育中的一系列问题,必须首先处理好四个方面的关系。     

知识管理:政府管理的新资源

发端于企业的知识管理,已经在政府管理中对政府的流程再造、官僚体制的改革、政府知识创新等诸多方面产生深刻影响,成为政府管理的新资源。     

结构性知识及其对科学教学的启示

文章介绍了结构性知识的理论基础、学习结构性知识的重要意义，最后结合具体教学内容介绍了基于结构性知识理论的初中科学教学策略。     

近期国内主要期刊关于生命关怀教育研究综述

生命在教育视野中的缺失，越来越受到人们的重视。这种缺失必然导致教育实践中的无视人的存在，无视人的生命。这些问题已引起人们的关注。生命在教育中突现出来。学者在这方面进行了大量的研究。本文对2004年有关生命关怀教育的文章进行综述，试分析生命关怀缺失的现状，及如何进行生命关怀教育。     

网络经济下私营企业实现财务管理创新的构想

网络环境下私营企业要积极开展知识资本的理论研究，转变企业理财观念，加强网络技术培训，建立财务风险预测模型，创建财务管理信息系统，以实现企业财务管理创新．     

背景知识与英语学习

英语是一门异族语言成功地掌握一门异族语是广大外语学习者梦寐以求的目标。文章以大量的事例,从多个角度论证了背景知识在英语学习过程中的重要作用,旨在使外语学习者充分认识到背景知识的重要性,从而在学习的过程中注重背景知识的积累,真正实现自己的目标,学有所成。     

提高英语专业八级口译成绩的若干教学策略

在克拉申的语言学习监测模式的基础上,比亚利斯托克提出了策略模式将学习者的语言学习过程定位于四个基本的、带有通用意味的培养阶段。经过我们的仔细研究,发现该模式完全可以胜任针对口译教学的策略性指导工作。接着,我们从这个宏观模式出发进一步探讨了在语言输入、知识和语言输出之间如何借助一些具体性的方针策略整合其他相关课程的阶段性成果,以便促使学生周而复始地调动三类知识综合推理最终保证无限接近“信、达、雅”的产出质量。     

反思大学英语词汇教学

英语词汇教学在大学英语教学中的重要性是毋庸置疑的。本文对英语词汇教学中一些普遍理念进行了反思。探讨了词汇量,词汇知识的定义。探讨了大学英语词汇教学现状,提出了改善现状提高教学质量的相应措施。