全文获取类型
收费全文 | 21434篇 |
免费 | 729篇 |
国内免费 | 207篇 |
专业分类
教育 | 11254篇 |
科学研究 | 5692篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 735篇 |
综合类 | 695篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 3967篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 83篇 |
2022年 | 265篇 |
2021年 | 425篇 |
2020年 | 604篇 |
2019年 | 568篇 |
2018年 | 497篇 |
2017年 | 544篇 |
2016年 | 605篇 |
2015年 | 587篇 |
2014年 | 1147篇 |
2013年 | 1745篇 |
2012年 | 1807篇 |
2011年 | 1949篇 |
2010年 | 1343篇 |
2009年 | 1260篇 |
2008年 | 1343篇 |
2007年 | 1468篇 |
2006年 | 1403篇 |
2005年 | 1189篇 |
2004年 | 911篇 |
2003年 | 808篇 |
2002年 | 610篇 |
2001年 | 587篇 |
2000年 | 317篇 |
1999年 | 107篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1957年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
中国数字图书馆试验基地的实例 总被引:3,自引:0,他引:3
本文主要描述数字图书馆的概念和特征,以及中国数字图书馆的实例--上海交通大学数字图书馆试验基地的建设目标、建设内容、网络结构以及进行跨语种、跨平台的检索和采用的一些标准和工具。在2001年试验基地建成后,将拥有大约17B的文献信息资源数据,它将成为中国乃至全数字图书馆的重要文献资源节点之一。 相似文献
12.
21世纪期刊出版探讨 总被引:11,自引:2,他引:9
21世纪是一个信息和知识时代,互联网在全球普及,网络生活方式开始强烈地影响期刊的读者、作者和出版者,我国的期刊出版面临时代新需求与国际竞争的机遇和挑战,必须引入创新观念和具有全面现代综合素质的编辑人才,及时向网络出版的方向过渡。 相似文献
13.
对我国部分项目优秀教练员能力结构的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
以我国优秀教练员为对象,采用文献资料法、调查法和数理统计法对我国部分项目优秀教练员能力结构进行研究.探索从事不同运动项目的优秀教练员都具有怎样的能力结构,其间又有哪些共同特征,它们对优秀教练员的成长都起过什么样的作用等等. 相似文献
14.
目前,中国科学院尚不能为知识创新工程重点支持的基础性研究工作--诺贝尔奖等级工作,提供充分的文献保障。因此,笔者指出加强诺贝尔奖等级工作的文献保障体系建设的重点应放在基层。 相似文献
15.
王守云 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):145-145
素质教育作为学校的一项重要的长期任务要求我们具有一支素质较高,能够激发学生学习动机的教师队伍。笔者就如何激发学生学习动机做出如下思考:①要加强对学生进行学习目的的教育;②及时反馈与恰当评价;③科学使用奖赏和处罚。 相似文献
16.
17.
高校学生体育消费动机的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用问卷调查法、献资料法、访问座谈法、数理统计法,对河南省高校学生的体育消费动机、体育消费水平、影响高校学生体育消费的因素等进行了调查,研究分析了高校学生进行体育消费的特征及规律,为高校进行健康教育、加快体育课程改革,提供科学的理论依据。 相似文献
18.
信息资源有效配置中帕累托最优理论的适用性问题 总被引:12,自引:0,他引:12
由于知识产权制度 ,信息产品成为无形财产被纳入现实经济运行体系 ,因此 ,帕累托最优可以用于信息配置效率分析 ,建立具有实证意义和规范意义的标准。参考文献 5。 相似文献
19.
Pamela King 《English in Education》2002,36(2):7-17
The National Literacy Strategy (NLS) was introduced by the government in the wake of the hotly debated issue of falling educational standards in the UK. All schools were required to adopt the NLS Literacy Hour unless they could show their preferred programme would result in raised levels of achievement. My experience of delivering the Literacy Hour has been a process of adaptation to the needs of my pupils, who are drawn mainly from groups whose language backgrounds differ from that which is dominant in school. I have found that the requirements of NLS, together with many of the commercial resources used to teach it, are not appropriate for pupils from these groups and a question arose: is it the pupils who are in some way deficient or is it the approach and the resources being used? This article takes a case study of the use of a commercially produced resource to explore the model of language implicit in NLS, the kinds of resources it generates and the ways in which this creates failure in pupils from different language backgrounds. It then considers the New Literacy Studies and their implications for an alteration in our approach. 相似文献
20.