知识管理与商务智能整合思考

在检索国内外相关文献基础上,通过比较知识管理和商务智能的异同点,对二者的关系进行了分析,并据此给出了二者进行整合的框架体系。文章提出在企业管理和决策实施过程中,知识管理和商务智能是既有差别、又相互关联的运作系统,二者必须有效整合,才能充分发挥各自的作用,提高决策质量和运作效率。     

课堂重构:从“知识课堂”到“生命课堂”

从课堂的模式来看,传统的课堂模式是一种“知识课堂”,它是知识为本或知识至上的课堂;新课程倡导的课堂模式是一种“生命课堂”,它是以人的发展为本的课堂。新课程的实施最终要在课堂教学中落实,因此,对于广大中小学教师而言,认识和分析两种课堂的特点,完成从“知识课堂”向“生命课堂”的转变,无疑有着十分重要的现实意义。     

论知识向能力转化的机制与策略

掌握知识与发展能力有着内在的本质联系,知识转化为能力主要取决于学习者获得的知识的性质、表征、类型、熟练程度与获得方式以及知识的难度。促进知识向能力转化的有效策略主要有:意义化、实践化与自动化、结构化、自主探究化、规律化与策略化。     

迎接知识经济 实施创新教育

知识经济的发展核心在于创新,在实施素质教育的今天,培养学生的创新精神和实践能力为我们教育发展提出了新的要求,那就是创新教育。     

基于本体的数字档案馆动态知识与相对知识标注研究

电子政务中数字档案馆已经成为知识发布、知识存储的一个重要的环节,但是对这些数据的中的知识,特别是动态知识的描述以及相对知识准确性甄别因为卷帙浩繁而导致效率较低。本文描述了使用本体概念以及本体描述语言OWL针对电子政务中数字档案馆中的相对知识和动态知识的特点,提出了一种解决动态知识和相对知识的本体标注的方法,以提高数字档案馆的服务效率。     

核型集群的知识转移机理研究

知识转移是使产业集群具有全球竞争力的关键因素。促进集群核心企业与外围企业间的知识转移,可以提升知识价值,使集群由低成本集群向创新型集群演进,使集群企业共同获取竞争优势。本文在文献回顾的基础上,重新界定了知识转移的概念,分析了核型集群知识转移的前提条件、过程和特征,并提出了核型集群知识转移影响因素模型及管理体系。     

虚拟现实技术在隐性知识转化中的应用

隐性知识在知识经济时代成为人们参与竞争的重要资源,对隐性知识的挖掘以及合理转化为能被人们掌握、利用的有用知识是人们关注的热点。本文将虚拟现实技术引入到隐性知识转化中,分析其在隐性知识转化中的技术优势,从创建学习环境、构建技术平台、提供实现技术、模拟自主行为等四个方面详细地论证了虚拟现实技术在隐性知识转化中的重要作用,设计出一种有利于隐性知识转化的虚拟现实系统,试图以一个新视角探求原有隐性知识转化中的困境问题。     

知识管理与图书馆创新服务研究

知识管理理论在20世纪末产生于美国,最早应用于企业管理之中,21世纪随着网络的发展,知识管理的研究进入到各个组织之中。图书馆作为专门的知识管理机构,对知识进行有序的分类与管理犹为重要,图书馆分为隐性知识与显性知识两种,文章分析了两种知识的概念、特征及内容,阐述了在知识管理的基础上,图书馆如何更好的进行创新服务,使知识服务有效的应用实践工作中,使图书馆资源最大限度的为用户所利用。     

毛泽东“打破常规”发展科技的思路及启示

毛泽东一贯重视科学技术在社会发展和变革中的重要作用。建国后他提出，我国要建设社会主义现代化强国，必须打破常规，尽量采用先进技术。毛泽东还相继提出了一系列科技发展的具体策略。这些思想正确指导了当时我国科学技术的发展，对我国当前科学技术发展也具有极大的启示作用。     

对认识的再认识：定义与诠释

对认识的真正清晰的认识,必须从定义与诠释两个方面着手。从定义方面而言,认识不只是简单的反映,而是在生活中通过获取信息,对信息进行理性为主的加工改造,达到对对象的形象、观念性把握,以及更进一步通过一系列复杂的思维创新、再造出一个未知的形象———观念世界,并在生活中加以运用与验证的整个活动过程。同样,对认识的诠释也需要从生活的角度来进行。认识是生活的意识表现之一,生活是认识的基础、起源、全部的内容和最终的目的。认识论就是认识的生活论。