全文获取类型
收费全文 | 2457篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 1981篇 |
科学研究 | 263篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 62篇 |
综合类 | 158篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 42篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 62篇 |
2021年 | 88篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 54篇 |
2014年 | 173篇 |
2013年 | 146篇 |
2012年 | 183篇 |
2011年 | 193篇 |
2010年 | 160篇 |
2009年 | 129篇 |
2008年 | 162篇 |
2007年 | 223篇 |
2006年 | 150篇 |
2005年 | 173篇 |
2004年 | 131篇 |
2003年 | 112篇 |
2002年 | 91篇 |
2001年 | 67篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 4篇 |
1996年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有2519条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
当前中国大量农村劳动力的流动无疑对农村贫困产生了重大影响。调查数据显示,农村劳动力流动通过非农收入增加、农业资源重组和资金技术回流推动了农村贫困减少,而高素质劳动力的流失则使农业发展乏力且阻碍了农村贫困减少进程。理论分析及其验算表明,1992至2008年中国农村劳动力流动是有利于农村贫困减少的。而基于ADL模型的统计检验更是得出明确的结论:1994至2008年农村劳动力流动所降低的农村贫困发生率占总农村贫困发生率下降的30.17%。 相似文献
132.
赵志平 《科学.经济.社会》2011,29(4):40-43
马克思劳动力理论范畴与人力资本理论范畴既有联系,又有区别。当代人力资本理论对马克思主义政治经济学提出了新的挑战,马克思劳动力理论在新时期应与时俱进,这样才能更好地发展和完善马克思经济学理论 相似文献
133.
社会分工与社会发展的关系,是一个非常广博又非常深奥的话题。笔者在这篇文章中,通过对社会分工与社会进步的分析,初步探索这两者之间的关系,并对世界未来的社会形式进行大胆预测。 相似文献
134.
135.
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。该文以天津某高校的233名大学生为研究对象,通过调查当代大学生劳动教育的开展现状发现,高校开展劳动教育的相关课程不足,大学生在劳动观念上存在一定的偏差、缺乏积极的劳动精神、劳动习惯的持续性不足。针对这些问题,提出高校完善劳动教育的课程体系、大学生树立正确的劳动观念、大力弘扬劳模精神和工匠精神、促进大学生劳动习惯的养成等策略。 相似文献
136.
综合一线教师学科教学认知(PCKg)的自我总结、反思,减轻学生过重课业负担应该从教师教学、学校管理两方面入手,后者是前者的支撑。一线教师对中小学招生考试制度改革的基本诉求是:立足基础、丰富形式、两考分离、等级赋分。 相似文献
137.
城乡一体化进程中农村剩余劳动力转移就业的实现路径 总被引:1,自引:0,他引:1
龚俊朋 《河南科技学院学报》2014,(7):14-17
农村剩余劳动力转移就业存在压力增大、结构性矛盾突出、稳定性较差等问题,成为制约城乡一体化进程的瓶颈。为提高农村剩余劳动力转移的质量,推进城乡一体化进程,需要从政策制定、强化培训、完善服务、创造环境等方面制定策略,以破解转移就业难题。 相似文献
138.
陈化琴 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(4):79-82
视听表演者权利保护制度在中国现行法中没有明确规定.视听表演者权在影视演出合同蜕变为署名权和劳务报酬请求权.在表演者权侵权判决书中一部分体现为对录像制品的表演者权,一部分体现为对影视作品的署名权和劳务报酬请求权.著作权法第三次修改草案取消了录像制品,规定了对视听作品的后续使用获酬权,取消了“约定”规定,但非主要表演者权利的剥夺,似有不公平之嫌. 相似文献
139.
有关"过负"问题的研究,浩瀚无穷,但它是一个概念,还是一个判断,则始终没有提出过。这个缺失,直接制约了减负研究的深入,对减负政策及其实践都带来不利影响。本文认为,"过负"是概念与判断的复合体,但首先应作为一个概念来揭示,因为它应对着一种独立的社会现象和教育现象,它不是能在"课业""学业"或"课程"范畴中,可加以揭示和刻画的现象或问题。"过负"内涵,可以归结为四点:外驱化、高压化、片面化和高耗化。相应地,减负直接目的或目标由此归结为三个:保护或维护好儿童的身心材质这一民族的最根本的天赋资源;保障和落实儿童权利和权益;给儿童或学生留出自我发展或自主发展的必要时空。减负的这三大目的或目标,同时也体现为向"建设现代社会和现代教育"这一最终目标的努力和驱近。 相似文献
140.
谌宏伟 《赣南师范学院学报》2014,(4):83-89
举证责任的分配是民事证据制度中的核心问题,其与民法上的权利构成要件与权利妨碍要件的界分存在紧密联系。举证责任分配的背后有着经济理性的考量与支撑。我国民法尤其是侵权法领域习惯于采用无条件的举证责任倒置的方法,来化解一些案件当中的受害人对特定事实的证明困境。但从预期举证成本最小化的角度考量,"无条件的举证责任倒置"未必是解决受害人证明困境的妥适方法。证明标准的适当降低或有条件的举证责任倒置也许能更好地解决问题。 相似文献