从工人教育转向农民教育——马克思主义理论教育中国化的重要里程碑

中共成立初期着重对工人阶级进行马克思主义理论教育,随着革命形势的发展和农民作用的逐步提高,中国共产党人的教育重心逐渐转向农民。这个转化是中国共产党把马克思主义理论和中国实际国情相结合的产物,实现了马克思主义理论教育的一般模式和中国具体国情的有机结合。     

建立征地合理补偿机制探讨

构建我国的征地补偿机制,应适应社会主义市场经济体制要求,妥善协调和处理国家、用地单位、农村集体和农民之间的关系。借鉴国际经验,立足我国国情,我们主张对被征地农民实施合理补偿。所谓合理补偿,即按照法定的标准,参照市场价格、产权性质和征地方式等及时给予的补偿,且必须是对财产的全部的直接损失进行的补偿。     

基于小波消噪法的河南省农民收入增长周期分析

针对非平稳农民收入时间序列,采用dmey离散小波进行多层分解,应用Penalize类型软阀值分别对各层的高频分量进行消噪处理,经离散小波逆变换重构得到农民收入时序的趋势成分和周期成分。改革开放以来,农民收入分别以1984、1999两个波峰年以及1992、2006两个波谷年份为分界点,可划分为三个增长周期。农民收入在不同尺度上存在着持续时间分别为3年、8年、15年的短、中、中长周期波动,中长周期表现最为明显,居于主导地位,中周期的影响主要在近十年逐步变得清晰。无论是从收入增长的周期波动还是长期趋势角度看,今后一段时期内的农民增收形势都相对乐观。千方百计继续保持农民收入快速增长的长期趋势,应是今后的工作重点。     

失地农民体育生活缺失及对策分析——以统筹城乡经济协调发展为视角

运用文献资料、田野调查、逻辑分析等方法,对失地农民体育生活进行调查分析。认为我国失地农民体育发展中存在制度供给不足、宣传力度小、体育设施不足、活动缺少指导、体育管理和服务队伍建设不完善、公共体育服务体系尚未建立等诸多问题。提出,为推进失地农民体育的发展,应当以民生为导向,完善体育场馆建设;充分利用现有体育设施资源,开展失地农民体育活动;营造良好的健身氛围,积极引导失地农民养成健康的生活方式;加强基层组织建设,培养高素质的综合体育工作者。     

失地农民职业转换:技能缺陷与培训对策

失地农民职业转换是指失地农民失地且失业后所需进行的在务农劳动与城市就业之间的职业转换。失地农民职业转换存在多种障碍,其中技能缺陷是其最基本的障碍因素。为此,政府与社会必须采取有效对策,全面加强失地农民的职业技能培训。     

革命农民和革命知识分子形象的消长与作家身分

乡村小说中革命农民形象和革命知识分子形象及两者关系有一个明显的交织在一起的消长过程,造成这种消长的最直接的原因是作家的革命者身分的强化。作家对知识分子的塑造显示了其建构身分的紧张感。伴随着形象的消长,作家身分出现了谦卑化趋向。革命知识分子身分的特定性导致了作家身分的崩溃,作家的自我认同中存在无解的悖论。     

社会支持、心理韧性与农户农地质量持续保护行为

突破已有研究中主要关注某一农地质量保护技术的推广，而对社会支持对农户农地质量保护行为的影响侧重探讨单一维度的不足，将社会支持划分为工具支持、信息支持、情感支持3类，关注不同类型社会支持对农户农地质量持续保护行为的影响差异，以及包含坚韧性、自强性、乐观性3个维度的心理韧性在其中的中介作用。基于中国秦巴山区697份茶农调研问卷数据，运用多元概率比回归和中介效应模型进行实证分析，以期为促进农户持续采取农地质量保护行动提供参考。结果表明：（1）工具支持、信息支持、情感支持均可促进农户对农药废弃物持续回收、地表持续覆盖和有机肥持续施用行为；（2）心理韧性的3个维度在社会支持与农药废弃物持续回收行为和社会支持与地表持续覆盖行为的关系中具有中介效应，而心理韧性在有机肥持续施用模型中呈现遮掩效应；（3）外部风险在坚韧性、乐观性促进农户农药废弃物持续回收行为以及坚韧性促进农户地表持续覆盖行为中具有强化作用；（4）农业收入占比、农地面积促进了农户农药废弃物持续回收行为，性别、受教育程度促进了农户地表持续覆盖行为，受教育程度、健康状况促进了农户有机肥持续施用行为。据此，建议政府建立相关社会支持体系，充分发挥...     

农民职业化的内涵、特征与实现路径

随着我国城乡互动的增多,农村劳动力有了职业选择的主动权。农民职业化是指农民从非专业化向专业化发展的动态变化,最终实现专业化的过程,其实质是农民人力资本、社会资本和职业精神的提升过程。农民职业化水平的高低是决定乡村振兴和农业农村现代化发展的重要因素,因此,需要构建完善的纪律制度、需要有吸引力的扶持政策引导、需要健全的教育培训体系支撑,以促进农民的职业化。     

职业农民新技术培训效果:概念框架、影响因素与对策建议

基于培训迁移理论,构建了培训效果影响的概念框架。以湖北、山东、安徽3省5市10县832份职业农民问卷调查数据为基础,构建培训环境因素、动机因素、系统因素、前涉因素对培训效果影响的结构方程模型,研究结果显示,培训环境因素、动机因素、系统因素、前涉因素均对培训效果具有正向影响,且影响的贡献率依次降低。这表明培训系统因素与前涉因素对培训效果的影响低于培训环境因素和培训动机因素,即政府主导下的农民教育培训本身对迁移效果影响不显著。