大型国际体育赛事对现代城市建设的影响效应

大型国际体育赛事,是在城市全球化深入影响以及全球城市治理转型的双重背景下,产生的以提高城市竞争力为目的的现代城市建设的助推手段之一。在全球化过程营造的日益蓬勃发展的城市建设中,被誉为城市空间增长的大型国际体育赛事活动将随着全球性的体育产业经济转移在世界各国得到广泛开展。大型国际体育赛事的成功举办,会对现代城市建设产生重大而深远的影响,其表现特征为:大型国际体育赛事的举办将为城市社会、经济、文化和体育事业的建设注入新的活力,能够显著地促进城市体育场馆设施的进步和完善,体现了现代城市建设的综合实力,在增强城市建设国际影响力、带动城市消费市场以及产业发展的同时,还提高了城市居民文化体育生活水平及文明素养,从而全面提升了举办城市的竞争力。     

What Do School‐Level Scores From Large‐Scale Assessments Really Measure?

Although assessments of mathematics, reading, and writing are assumed to measure distinct academic skills, this may be difficult owing to the pervasive influence of general ability on performance. Factor analyses of school-level data from 14 large-scale assessment programs revealed that 80% of the variance in mathematics, reading, and writing scores was due to a common, underlying factor. Multiple regression analyses confirmed that scores contribute little information that is unique to a particular subject (6% or less). Although different assessments may create the illusion of providing unique information, they may be tapping into generic cognitive abilities that cut across content areas. These results raise suspicions about the value and validity of interpretations based on school-level subject area scores.     

蔡和森与“大规模的自由研究”

关于如何求学和探索解决中国问题的出路，青年毛泽东与蔡和森两们挚友曾有过明显的分歧。毛泽东主张进行“大规模的自由研究”，而蔡和森最初持近乎相反的态度，但毛泽东坚持自己的见解，最终说服和蔡和森，使蔡和赴法后积极投入“大规模的自由研究”实践并取得了明显成效，尔后又通过信函交流促使毛泽东最终确立了马克思主义信仰，选择了科学社会主义。     

高等教育产业化发展的经济学探析

高等教育产业化发展必须认识到教育产业的外部经济性,遵循高等教育产业发展的规律;高等教育供求结构已成为影响高等教育产业结构变化的主要因素,高等学校最低限度的效益规模将随着高等教育产业化的发展而不断扩大;高等学校要顺应高等教育产业化发展的趋势,优化配置教育资源,扩大规模,提升层次,提高竞争力.     

石油类高校大型仪器设备开放共享的探索与思考

随着网络信息的快速发展,在互联网+的助力下,在生态文明理念的驱使下,共享发展成为社会发展的新型方式。高校实验室是培养人才的摇篮,如何在大学实验室中高效、科学地推广大型仪器设备的使用是实验室管理中的一个重要问题。目前,各高校正在积极推进大学实验室中共享和使用大型仪器设备,但是,由于诸多客观因素,石油高校大型仪器和设备的使用过程中仍然存在效率低下和开放不足等问题。现以中国石油大学(华东)为例,研究分析了大型仪器设备的现状。在此前提下,探索和研究如何更好地管理和使用大型仪器设备。     

国际大规模学业测评项目对学生家庭因素的测查与启示

国际大规模学业测评对家庭因素影响学生学业成就发展的关注度逐年上升。综合分析影响力较大且相对成熟的6个国际大规模学业测评项目中家庭因素指标的选取原则,梳理测评结果在学生个体、学校教学和教育改革中的应用实例,为我国紧扣学生的关键家庭因素,整体考虑涵盖学生、班级和学校层面嵌套结构的家庭因素测评体系,并有效使用测评结果提供参考与借鉴。     

高职院校大规模在线教学成效、问题及提升策略研究

高职院校史无前例地实践了整个学期的师生居家式大规模在线教学,不仅挑战了课堂教学实践能力的极限,也是对我国40年来高职教育信息化建设成效的最强考验。作为“疫情”特殊时期课堂教学的应急替代方案,高职院校大规模在线教学化解了时空分离状态下的教学供需矛盾,交出了有效度又有温度的可喜答卷,用实践证明了在线教学有能力完成课堂教学任务,保障了“停课不停教”政策底线,树立了在线教育发展史上的里程碑。社会多主体协同为高职院校开展在线教学提供了所需的海量网络学习资源、多样化学习工具、虚拟化教学环境,教师转变角色当网红,学生相聚线上渐入佳境,以灵活的自组织教学方式实现在线教学质量超预期。变革教育领域深层“教学惯性”和师生“默契”教学心理场域并非朝夕之功,当前要以“身份”合法化赋予高职院校在线教学的社会基础,协同共建适切的优质在线教学资源,赋予教师在线教学人机结合、虚实叠加的协同组织者角色,以教学活动为中介统合在线教与学,培养学生自主在线学习能力,以情感为纽带协同家校、师生共同体、社区维系在线教学,为高职院校全面返校复课后线上线下协同的“混合教学”做好充足准备。     

基于双边依赖性的大型煤炭企业战略联盟结构模式选择模型及其应用

以大型煤炭企业战略联盟结构模式选择为研究对象,分析了结构模式选择的4个主要影响因素,引入治理结构理论,构建了基于双边依赖性的大型煤炭企业战略联盟结构模式选择模型,并用一个实例验证了该模型的可行性和实用性,具有一定的理论和实践意义。     

大规模逆向物流网络非线性优化模型的研究

随着人们环保节约意识的增强，逆向物流系统的研究越来越受到关注。本文以最小化逆向物流网络整体成本为目标，建立了大规模多回收产品非线性逆向供应链模型，并针对模型用改进的遗传算法求解。最后，用一个具体算例验证其可行性与有效性。     

The PISA calendar: Temporal governance and international large-scale assessments

Abstract

This article analyses international large-scale assessments in education from a temporal perspective. The article discusses and compares the different conceptions of time in the early international assessments conducted in the 1960s and 1970s by the IEA with the PISA studies conducted by the OECD from the year 2000 onwards. The paper argues that there has been a shift in the ways that the assessments structure time. The early IEA surveys were characterized by a relative slowness, lack of synchronization and lack of trend analyses. PISA, by contrast, is characterized by high pace, simultaneous publication of results around the world and regular and recurrent studies making the analysis of trends possible. The emergence of this new time regime, it is argued, has implications for how education is governed. At the transnational level, it strengthens the influence and importance of OECD as a significant policy actor. At the national level, as educational discourse and policy adapts to the temporalities of the PISA calendar, two kinds of effects can be distinguished. First, there is a tendency towards searching for “retrotopian” solutions for contemporary problems. Second, there is a tendency towards acceleration and short-term planning when it comes to educational reforms.