党的三代领导集体对社会主义问题的探索

党的三代领导集体对社会主义问题进行了长期的探索。毛泽东为核心的第一代领导集体提出了社会主义“两阶段论” ,并从特征上描述了社会主义。邓小平为核心的第二代领导集体 ,提出社会主义初级阶段论 ,对社会主义本质作出了科学论断 ,把对社会主义问题的探索推向了崭新的高度。以江泽民为核心的第三代领导集体的主要贡献有 :初级阶段的社会主义是动态发展的 ;初级阶段的社会主义需从经济、政治、文化等维度全面认识。这一探索历程表明 ,对社会主义的探索 ,应当解放思想 ,坚持发展的观点 ,在开放的世界中认识社会主义     

大学战略管理中的领导:角色、挑战与对策

大学的战略管理要求大学领导既是战略策划者,又要在战略的执行和实现中发挥指挥者的作用。多方利益的平衡、大学领导的多重角色、大学组织的特性、领导者的战略思考能力和知识结构等,都对领导角色提出了挑战。针对这些挑战的对策和建议是:发挥领导的能力和位置优势,为发展大学的愿景进行战略性思考;合理选择战略决策方式;坚持以战略规划所确立的使命与愿景作为资源配置决策的最终标准和依据;选择合适的中层管理者并合理授权。     

幼儿园班组成员间有效沟通的方法

在幼儿园以班组长为首的班级团队,相互间从不同角度通过沟通交流各自的想法和建议,促进彼此的了解,增进彼此的感情。但在日常的沟通中也折射出一些实际的困惑。本文通过对沟通无效现象的分析,根据有效沟通的原则,提出了在幼儿园班组长间如何进行有效沟通的策略。     

高校领导对学校体育工作的认识和参与活动的情况

依据社会学原理,就普通高等院校开展学校体育工作的现状及发挥学校体育方面的优势服务于全民健身战略,对校级领导进行调查研究,为进一步推动学校体育工作的改革提供参考依据.     

基于超网络的舆论领袖识别应用研究

舆论领袖对网络舆论的形成具有重要推动作用,可以影响网络舆论的走向,因此识别网络舆论领袖对于及时掌握舆情、引导舆论有重要意义。本研究将超网络分析法应用到网络舆论领袖的识别中,首先在对网络舆论构成及关系进行分析的基础上,建立社交子网、话题子网、观点子网等子网络,并根据三者间的关联关系将它们集成为一个完整的网络舆论超网络模型;在此基础上,提出可用以识别网络舆论领袖的超网络测度指标,包括节点超度、超边重叠度、集聚系数、平均最短距离等;最后通过"钱云会"事件的实例分析证明了该方法的可行性,具有很强的实际应用价值和理论指导意义。     

论中共三代领导人与西部开发战略的演变

西部地区的发展,是党的三代中央领导人长期关注和思考的问题。从20世纪50年代至70年代,以毛泽东为核心的第一代中央领导集体提出均衡布局、平衡发展的战略思想;80年代,以邓小平为核心的第二代中央领导集体提出两个大局的战略构想;世纪之交,以江泽民为核心的第三代领导集体提出西部大开发的战略思想。这三种西部开发战略是不同历史条件的产物,各有其特点,都推进了西部地区的开发。     

加强高校领导干部经常性思想政治教育探析

切实加强高校领导干部经常性的思想政治教育,是巩固保持共产党员先进性教育成果的需要;是由他们在高等教育事业中的地位作用和少数领导干部思想政治素质不过硬的现状决定的。必须切实加强对高校领导干部进行以马克思主义基本理论、马克思主义世界观、宪法和“宗旨”、廉政勤政为主要内容的思想政治教育。     

创建和谐学科生态环境 培育优秀学科带头人和创新团队

人才强则学科强,这可以称为是学科建设中的“铁律”。创建和谐学科生态环境,发现、培养、引进一批拔尖创新人才和优秀的学科带头人,优化学科队伍结构,形成精锐的创新团队和优秀学术群体,是提升重点学科发展水平的支撑基础。     

论钱谦益对“李、何、王、李”的差异性品评

明亡后,钱谦益对以前后七子及末流为代表的复古派进行了品评。钱氏对七子派四大领袖人物表现出不同的品评态度,对李梦阳、李攀龙批判否定,对何景明、王世贞同情赞扬。这种差异性的品评态度体现出钱谦益欲廓清文坛弊病,构建正统诗道的意愿。     

Coherent Curriculum through Staff Development

The purpose of this paper is to show that the structure of a formal organization has implications for staffing, communicating and performing in order to achieve organizational goals. Drawing specific instances from the case of the Bendel State Board of Education Headquarters as at June, 1980, it was evident that for a proper staff positioning, communicating and performing in an organization, managers have to (a) constantly review the structure of their organizations (b) define precisely the various functions (c) use as a guide the organizational structure in staff positioning (d) define clear lines of authority in the organization and (e) recognize damaging structural situations and prevent them.