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141.
黄万竹 《南宁师范高等专科学校学报》2011,(5):116-118
仰韶文化在中国新石器时代考古学研究中具有重要地位,对仰韶文化类型的研究是其中的重点。特别是关于半坡和庙底沟两类型相对年代和性质的问题,一直都是讨论的热点,几经曲折反复。笔者拟就这一问题的研究概况做一个简单的梳理。 相似文献
142.
潘秀秀 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):10-11
校园文化品牌活动是在传统校园文化建设的基础上,整合各方面资源,不断探索发展起来的。目的是为了增强学生职业能力,提升职业素质,更好地服务于教学专业改革,实现人的全面发展。在创建路径的探索过程中,紧密结合人格教育和知识教育,以达到育人和服务社会的目标。 相似文献
143.
汪文刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(1)
以非英语专业学生为研究对象,首先对其进行了学习动机问卷调查和英语听力测试,然后利用因子分析法提取并重新命名了研究对象的学习动机类型,利用相关分析法探讨了学习动机与听力成绩之间的相关性,最后通过独立样本T检验分析了高分组学生和低分组学生在学习动机方面的差异。研究为大学英语教学提出了有益的建议。 相似文献
144.
陈广生 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(2):23-26
通过应用权函数方法和实分析技巧,给出一个推广的具有最佳常数因子的Hilbert型积分不等式.作为应用,考虑了它的等价形式及一些特殊结果. 相似文献
145.
李爱菊 《吕梁高等专科学校学报》2011,(4):73-74,84
词汇的识记是英语学习中的基础环节。高效地识记英语单词,首先要分析词汇类型,针对不同类型的词汇采用不同的记忆方法。其次,科学的、现实可行的记忆方法也是识记英语单词的关键环节。在识记过程中,拆词法将复杂词汇拆分为简单词汇及词根,归类法把词形、词义相似的词汇放在一起对比。记忆单词还可尝试合作问答,即学生之间相互听写或提问单词。 相似文献
146.
147.
148.
应用型本科土木工程专业“五个一”实践教学模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
通过探究土木工程专业应用型本科人才培养目标的定位,对高校土木工程专业实践教学模式的概念、内容进行了讨论,分析了应用型本科高校实践教学中存在的问题;提出了土木工程专业"五个一"实践教学模式的框架,论述了实践教学体系构建与实施方法。 相似文献
149.
基于桥头堡建设的角度,以保山市为例,利用主成分分析法对11个重点产业进行了实证分析。结果表明:目前,保山主导产业仍以传统的第一、第二产业为主,以旅游为主导的服务业快速发展,现代物流、口岸经济等薪兴产业亟待壮大,目前的产业格局与桥头堡建设的需求还有较大差距。 相似文献
150.
张菊芳 《重庆第二师范学院学报》2011,24(2):51-53
“改革最终发生在课堂”,新课程改革最核心的部分是课堂改革。课堂改革的目的就是要建立与新课程理念相适应的课堂文化。 相似文献