中小型公共图书馆讲座品牌构建探讨

讲座作为一种延伸服务方式,已在各大中型公共图书馆普遍开展。图书馆讲座在宣传优秀文化、展示历史人文、指导读者阅读等方面发挥了重要作用。公共图书馆的讲座品牌培育对提高讲座服务竞争力至关重要。探讨了中小型公共图书馆讲座服务品牌的构建策略,以实现中小型公共图书馆讲座服务的可持续发展。     

基层图书馆讲座服务策略探讨

图书馆讲座服务是为满足公众日益增长的文化需求而开展的一种知识服务。分析了公共图书馆讲座的特点及基层图书馆讲座服务的现状,提出了基层图书馆讲座服务策略,以促进基层图书馆讲座服务的可持续发展。     

大学英语“三位一体”研究性教学模式探索——南昌航空大学“春晓班”大学英语教学实证研究

本文主要探讨研究性教学模式在大学英语教学中的可行性,南昌航空大学实验班——“春晓班”的大学英语教学实践中,采用了“讲授”＋“研讨”＋“自学”的研究性教学模式.实践表明,研究性教学模式有利于激发学生的学习潜能和求知欲、改善学习方法、提高学习效率、提升英语水平、培养自学能力和研究精神.     

美国大学终身教职制度之反思

美国终身教职制是当今世界居主流地位的大学人事制度。中国高等教育的教师制度改革如要学习终身教职制度,有必要澄清其现实危机、历史演变与民族性问题,继而考虑对于中国高等教育的适用性。     

Evaluation of a lecture recording system in a medical curriculum

Recently, the Medical University of South Carolina adopted a lecture recording system (LRS). A retrospective study of LRS was implemented to document the students' perceptions, pattern of usage, and impact on the students' grades in three basic sciences courses (Cell Biology/Histology, Physiology, and Neurosciences). The number of accesses and length of viewings of the recordings were recorded per week for each student and correlated with the grades in each of the three courses. Attendance records were not available. The results showed considerable variability in the use of the LRS by both faculty and students during the entire semester and across all three courses, including week to week variations. Data indicated that 30% of the students did not use the LRS at all with 41% of the students using it very little (less than 10 times for a total of 131 recordings). Specific patterns of usage were identified for each of the three courses throughout the semester, with an increase in access prior or during examination weeks. However, the statistical analysis showed that there was no correlation between the final grades and the usage of LRS. Finally, a survey of the students' perception showed that 74% agreed/strongly agreed that the recordings were useful with 6% disagreeing/strongly disagreeing and 11% undecided. This study showed that the use of LRS might be a viable alternative for students unable to attend lecture due to circumstances such as illness but that more research is needed to truly understand the best pedagogical use of LRS.     

指导高职学生科学规划人生之我见

指导大学生科学地规划人生，合理地安排大学生活，要精心设计讲座的内容和方法。     

信息网络在体育教学中的应用

文章从一个对全国重点高校体育部门信息网络开发现状的调查结果,引出了我国目前高校缺乏信息网络建设的问题,分析了信息网络对体育教学的重要性,并着重探讨了如何更好地应用信息网络来协作体育教学的开展。     

“概论”课新模式教学须坚持的几个原则

“概论”课实施理论框架教学加专题讲座教学是近年来出现的一种新教学模式。实施这种新模式教学首先必须坚持实效性原则。对“概论”课进行理论框架教学,目的就是通过该课程清晰逻辑结构的分析,帮助学生更好地掌握所学内容。对“概论”课进行专题讲座教学,目的是使学生深化对理论问题的认识,更好地培养他们分析问题的能力,必须坚持史论结合的原则和理论联系实际的原则。     

在线学习视听课程教学过程探析

学生进行在线学习时,大多数使用视听课程进行学习,其学习环境、学习材料与面授课堂学习有很大的不同。通过实地观察得到视听课程教学情况,对其记录、教学分析,发现其中问题,提出改进建议,以供类似课程参考和借鉴。     

对构建高职区域性无缝学习空间的思考

随着计算技术及电讯技术的进步,人们生活和学习的物理空间与信息空间得到完美融合,高职教学方式将发生改变,在目前地方性高职院校普遍缺乏教学资源、缺乏"双师型"师资、缺乏专业实践实训场地的情况下,通过建立"区域合作学分制"管理模式、引入MOOC、微课等,以求得到部分解决之策。