试析国防军事教育对大学生健康人格的培养

人格是人才素质的重要内涵.而人才素质是决定一个国家在未来的世界大竞争中取胜与否的重要因素.国防军事教育不仅具有增强大学生国防观念,提高大学生国防意识的功能,而且对于促进大学生整体素质的提高,尤其是其健康人格的形成具有积极的作用.     

人格发展的稳定性与可变性

长期以来,人格的稳定性与可变性是心理学中一个富有争议的主题。文章从人格发展稳定性与可变性的内涵、机制、相互关系等方面的理论和研究进行了探讨,并对未来研究方向提出若干看法。     

中美青少年人格教育历史比较

中美两国青少年人格教育在理论基础、模式、内容、目标比较和实施方法上存在着很大的差异性,从比较的视角研究当代中美两国青少年人格教育的特点,可以更好地发挥自身优势,借鉴美国人格教育的成功经验,推动我国青少年人格教育的发展。     

论“五四”女作家对传统家庭伦理道德的反叛

五四新文化运动对封建道德展开了全方位的抨击.五四女性作家用她们的创作表达她们对传统家庭伦理的批判态度.她们的小说为妇女解放起到了推波助澜的作用.     

大舜模式：孟子的理想人格

孟子的理想人格模式即大舜模式。大舜模式的内容包括：自求不懈的坚毅品质，与他人相处的完美方式以及对外在物质的拒斥态度。     

法律援助模式研究

中国法律援助制度的现实选择．应该是在国家宏观调控下，主要依靠法律援助专职律师．以国家援助为主，以社会执业律师、公证员、基层法律服务工作者和社会团体、民间组织的法律援助为辅的混合制模式。     

论法制节目主持人的关怀意识

一档法制节目、一个优秀的法制节目主持人要真正在共性中彰显个性，形成品牌，核心在于是否具备关怀意识，即对公理、正义和公平终极诉求的法治关怀意识和以人为本、充分关注尊重人的生命、尊严和自由的人关怀意识；要通过信息、理念、情感和即时四项服务来体现关怀意识；要借助准确生动的语言符号和精当、到位的非语言符号来表达关怀意识；要从思想素养、学识素养、专业素养三个方面全面提升主持人的本质力量，培养关怀意识。     

徘徊在幻想与真实之间的魅影——后现代文化逻辑与现代性人格异化

在对现代主义进行颠覆与反拨之中兴起的后现代文化以其特有的逻辑深度模式的削平、主体性的零散、生活的审美呈现，深刻地影响着现代人格的塑造并使其走向异化，最终形成集戏仿性、边缘性、仿像性人格于一身的“后现代人”。在内心世界、他人世界、虚幻世界中放逐了自己的后现代人，最终虚化为游走于幻想和真实之间的魅影。     

谈谈我国学校法制教育内容的系统性

通过对我国学校法制教育内容的分析,指出我国目前在小学阶段法制教育几乎处于盲区;而大学阶段法制教育的内容又与初中和高中阶段法制教育的内客存在着部分重复。在借鉴国外学校德育成熟经验的基础上,提出了我国学校在小学、初中、高中、大学各阶段法制教育的系统内容。     

高等教育行政管理法治化初探

高等教育行政管理是高等教育管理的重要组成部分，在高等教育管理中具有主导性和决定性的作用。探讨高等教育行政管理法治化，促进教育行政机关依法治教，依法行政，既是一个理论问题，也是一个有重大意义的现实问题。对高等教育行政管理的法治化历程、高等教育行政管理法治化的主要内容以及目标进行了初步探讨。