我国特殊教育法律研究综述及立法建议

对我国学术界关于特殊教育法律的研究文献进行梳理,概述了现有特殊教育法律存在的体系不完善、立法滞后、缺乏可操作性等问题,归纳了学者们对制定《特殊教育法》的学术意见和对国外特殊教育法律的研究成果,指出我国目前正在进行的《残疾人教育条例》修订工作及其他立法安排应充分借鉴、吸收国外特殊教育立法的先进理念和经验,明确特殊教育的原则,着力增强法律的实用性和可操作性。     

Improve the China Youth Volunteer Associations with the Help of Comparative Research on EU Experience

As a volunteer organization,NGO plays an important role nowadays for its unique social functions.In recent years,Chinese Young Volunteers Associations have made great progress,but compared with the EU countries,there is still a significant gap.This paper in cludes the result of the comparative researches on two aspects: Volunteer associations;Training systems.From the result,a relatively compre hensive reference can be provided for the development of the Chinese Youth Volunteers Associations.     

有限责任公司股东出资转让行为论析

我国公司法第35条沿袭传统公司立法精神,对有限责任公司股东向非股东的第三人转让出资设置了两项限制条件,其立法价值需要重估。立法中规定的全体股东过半数同意无法真正起到制约股东向第三人转让出资的作用。其他股东的优先购买权也不能对抗转让出资的股东与第三人的出资转让行为。     

论中国反垄断法的立法目的

由于国情和社会经济制度的差异,每一个国家反垄断法立法目的都是具有独特性的,并且这种立法目的上的独特性进而要求反垄断法的执法机构能够与之配套.中国目前正在抓紧制定符合自己的制度、传统和目的的反垄断法,在这方面可引以参考的国际经验确是非常丰富,但在国际经验中选择好参考模型又确是一件复杂和值得慎重的大事.     

接受与放弃继承制度之立法体例研究——以德国和澳门为鉴

根据法律关于接受与放弃继承的期限、方式和效力的不同规定，可以把当然继承主义之下的接受与放弃继承制度概括为四种立法体例。其中德国采用的立法体例最值得我国借鉴；澳门民法典中接受与放弃继承的某些规定也具有参考价值。     

律师伪证罪的立法问题分析

我国刑法律师伪证罪的设置存在众多问题,主要表现在犯罪主体具有特定指向性、罪状具有模糊性与宽泛性和《刑法》第306条与其他条文间存在相互的包容性。同时,本罪的设置带有职业歧视性色彩,违背立法理念。要解决存在的这些问题,建议废除本罪,或者修订主体和罪状,建立和完善律师惩戒制度,转变观念,确实保障律师权利。     

对我国建立一人公司的思考

一人公司是一种特殊类型的公司。尽管我国立法中没有明确使用一人公司的概念,但现行立法也承认一人公司的存在。一人公司的出现对传统的公司法人制度提出了严峻的挑战,所以我国应顺应世界立法潮流,在立法中承认一人公司的合法性,并对一人公司的相关制度予以完善。     

浅议我国《国家赔偿法》的立法完善

我国的《国家赔偿法》实施八年来,由于立法本身存在的缺陷,妨碍了国家赔偿制度功能的发挥。本文从分析《国家赔偿法》立法存在主要问题入手,提出完善《国家赔偿法》的立法建议。     

我国图书馆立法现状、问题与前景

在对我国图书馆立法的现状和问题进行分析的基础上,认为只要加强图书馆立法理论的研究,明确和澄清在图书馆立法内容和目的上的观念误区,充分研究数字化、网络化环境下图书馆立法面临的新问题,并以立法为契机,加强图书馆法制环境建设,做好立法组织和宣传工作,建立图书馆法制环境中反馈渠道和反馈机制,唤起社会各界对图书馆立法的重视,我国图书馆的国家立法有望在不远的将来问世。     

我国教材中存在的问题研究——从杜威教材观入手

杜威对教材的定义、发展、教师学生在教材前不平等以及学生需要的教材、使用教材阶段进行了论述.结合杜威的论述.可以看出我国教材存在不适应社会和学生需要、教师解读教材不足、教材灵活性不足等问题.今后我国教材编制要适应社会和学生需要、提高教师素质、注重教材内容时代性和综合性、教育理论家要进行教材编制.