司马迁英雄化项羽的文化解读

司马迁将项羽的英雄品格定格于主流历史话语系统中,并非出于个人臆断。从文化层面来看,司马迁完成对项羽的英雄化塑造,是源于史家精神的英雄主义人格特征,楚文化的熏染及对侠义精神的自觉继承。     

深刻认识红旗渠精神内涵 构建弘扬红旗渠精神长效机制

红旗渠精神是中国共产党在社会主义建设的艰辛探索和曲折发展时期孕育的宝贵精神财富,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。传承与弘扬红旗渠精神,一方面有利于提高红旗渠精神的社会影响力与认知度,另一方面对坚定"四个自信",凝聚强大精神力量,建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。     

论红色精神与党的思想建设的关系

红色精神是中国共产党在革命、建设和改革各个历史时期的伟大实践中孕育形成的革命精神、奋斗精神、抗灾精神、开放精神和楷模精神等宝贵精神财富的集中体现。党的思想建设实践是红色精神形成的基础和载体,党在不同时期的思想建设任务和方式方法决定了红色精神不同的历史内涵和时代价值,影响着红色精神的传承和发展。红色精神是党的思想建设实践的总结和升华,在党的思想建设中具有重要的政治价值、经济价值、文化价值和社会价值。     

易逝的生命，不朽的精神——读西尔维亚．普拉斯的《雪莉角》(Point Shirley)

西尔维亚o普拉斯是自白派中最年轻最有艺术才华又最早自杀的女诗人。她所创作的诗歌反映了她不凡的人生观,在她看来"死亡是一门艺术",从她的诗歌中我们可以看到她认为死亡即是永恒和再生。本文借她的一篇诗作《雪莉角》来分析她对死亡的看法,即,肉体的死亡并不可怕,因为精神可以长存,惟有精神才是永垂不朽的。     

论知识经济时代大学生的素质培养

知识经济时代的到来,给我国的高等教育提出了新的挑战,如何培养能够适应未来的大学生,已成为摆在我们面前的重要课题.培养学生的综合素质和创新能力刻不容缓.     

民法中的道德精神

民法在调整社会关系方面具有全面性、主动性和深入性，而且在原则和内容上保持了与道德建设的统一。本从公民守法的角度阐述了蕴涵在民法中的具有普遍意义的平等、诚实信用、权利为本、公平等道德精神的内容及其在我国道德建设中的重要作用。     

适时而死,死在幸福之巅峰者最光荣--从《永别了,武器》分析海明威的悲剧人格

本文通过对美国著名作家海明威几部代表性的小说及其成长经历的分析,论证了其作品中的文学形象及其悲剧性格的成因。本文作者认为,海明威的悲剧性格是来自其消极、悲观、厌世的世界观并为其悲剧人格的形成埋下了伏笔。而消极、悲观、厌世的世界观在与“硬汉子”精神的交织综合作用下反过来又导致了海明威悲剧人格的形成。最后,通过重新审视海明威的“硬汉子”精神与悲剧人格,我们不仅能更加准确透彻的理解其人其事,也加深了对其作品内涵的探幽与解构。     

论中学数学合情推理的教学

合情推理又称之为似真推理。中学数学合情推理的教学有利于培养学生的创造能力和创新精神，符合素质教育的要求。归纳与类比，一般化与特殊化是合情推理的基本方法，是中学教学合情推理教学的主要内容。中学数学的合情推理教学要在相关数学知识的教学过程中随机进行。     

以十七届四中全会精神指导高职数学建模工作

学习党的十七届四中全会精神,结合学院数学建模竞赛工作实际,就如何以十七届四中全会精神指导数学建模工作进行了研究,提出和分析了学院数学建模工作的＂四个着眼于＂和＂三个考验＂,供职业院校参考。     

与时俱进,弘扬井冈山精神

井冈山精神最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。在新的时代条件下,要结合时代的要求,继续弘扬井冈山精神。