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101.
衔接是篇章内标记不同句际关系的形式连接,一个完整的篇章就是靠句中的衔接成分一句句组织或创造出来的,衔接是语篇的重要特点之一。在英语教学语篇分析中,应该重视运用衔接理论。本文首先介绍了衔接的概念,然后接着论述了英语语篇中衔接的主要手段,最后论述了衔接手段在英语语篇中的应用。 相似文献
102.
汉英两种语言作为不同文化的载体,反映了各自在语言系统、生活方式、社会历史背景、思维方式、风俗习惯和宗教信仰等方面存在的差异,由于这种语言和文化的差异,导致了汉英词汇空缺现象的产生,研究汉英词汇空缺现象产生的原因,了解文化差异对形成两种语言词汇空缺的重要影响,有助于两种语言文化背景的人们更好地沟通与交流。 相似文献
103.
王茂 《重庆第二师范学院学报》2010,23(1):93-96
当今词汇语用学研究的不足在于只考虑了词汇原子概念,不能解释词汇概念的外延出现完全变化和短语层面的缺省成分现象。为此,本文探讨复杂概念的临时概念构建和短语层面的缺省成分的语用充实。 相似文献
104.
张立力 《南昌教育学院学报》2010,25(5):147-147,149
首先强调了在英语知识学习中建立语块意识的重要性。介绍了国外语言学家对词汇语块的不同定义,并简要分析了语块在教学中的作用和实践。笔者认为,词汇教学上特别是对初学者或者基础相对薄弱的学习者以语块为单位的教学不仅可以培养学生英语学习的准确性和流利性,而且有助于他们语言地道性应用能力的提高。 相似文献
105.
张桂芝 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):128-129
衔接理论是语篇分析理论的重要组成部分,弄清文章是如何衔接的有助于读者在纷繁复杂的文章中理出作者的思路,进而更好的理解作者的写作意图。本文着重介绍了词汇衔接(lexical cohesion)、语法衔接、逻辑联系语三种文章衔接手段,并且应用教学实践来说明如何使用该理论指导大学英语教学。 相似文献
106.
翁林颖 《康定民族师范高等专科学校学报》2013,(6):97-101
英语应用文写作应该是高职院校培养人才不可或缺的一项教学内容,但是高职英语应用文写作教学存在各种问题使得应用文写作教学效率低下。文章以词块图式模式为依据,通过数据对比和调查问卷,证实了词块图式模式不仅提高了学生英语应用文写作的成绩,同时也在一定程度上改变学生的学习习惯。 相似文献
107.
Anthea Rose 《International Journal of Inclusive Education》2013,17(11):1135-1151
The number of supplementary schools in England serving minority communities continues to grow. They are popular with the parents of such communities because they often feel their children are disadvantaged in mainstream schools and not afforded the opportunities or the learning environment that is conducive to their children achieving their full potential. Simultaneously, over the past 10 years or so there has been an increasing political focus on local communities and issues of cohesion; both of which were high priorities for the last government. Schools were viewed as key to helping the government deliver these political agendas. The current coalition government also foregrounds the role and responsibilities of communities as part of its ‘Big Society’ concept. This paper explores the positioning of supplementary schools in relation to notions of ‘cohesive communities’. It draws on findings from a study commissioned by the Department for Children, Schools and Families on supplementary schools, which aimed to establish their level and type of provision, impact, and to a lesser degree, their role in the community and the cohesion agenda. 相似文献
108.
Rex Tripper Headteacher 《School Leadership & Management》2013,33(3):281-287
This paper emerged following recent research into the causes and effects of occupational pressures on primary headteachers in West Berkshire. The heads concerned were grouped according to a measure of the Type A/Type B personality dichotomy and their reported vulnerability to particular pressures related to this variable. Some conclusions are noted as are reported effective coping devices. The paper concludes with a brief examination of the implications of the research findings for local authorities. 相似文献
109.
郑晓行 《唐山师范学院学报》2013,(1):27-31
印欧语言起源研究的旧石器连续范式发端于20世纪90年代,但尚未被国际主流学术界广泛接纳,其发展历程、理论假设、历史重构及理论目标尚不为国内学界了解。它摒弃了传统理论中的“突变论”“欧洲中心主义”和“种族主义”,修正了传统理论对达尔文进化论的误解,继承并发展了“乌拉尔连续理论”,提出了关于语言变化、词汇历史分期方法、语言边界与考古边界的关系等方面的新观点,值得借鉴和推广。 相似文献
110.
周红芬 《九江职业技术学院学报》2013,(2):40-41
航海英语词汇量的大小与航海英语阅读理解的能力的强弱有着直接的关系。词块理论的提出,使传统的词汇学习转向融合了语法、语义和语境优势的词块的学习;航海英语词块的不同的有机组合就形成了句子,进而组成连贯的航海英语阅读篇章。航海院校教师要引导学生进行英语词块能力训练。提高航海英语阅读能力。 相似文献