全文获取类型
收费全文 | 2651篇 |
免费 | 54篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 2208篇 |
科学研究 | 275篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 64篇 |
综合类 | 115篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 40篇 |
出版年
2023年 | 10篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 39篇 |
2020年 | 44篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 37篇 |
2016年 | 44篇 |
2015年 | 83篇 |
2014年 | 144篇 |
2013年 | 186篇 |
2012年 | 214篇 |
2011年 | 176篇 |
2010年 | 131篇 |
2009年 | 138篇 |
2008年 | 149篇 |
2007年 | 202篇 |
2006年 | 197篇 |
2005年 | 161篇 |
2004年 | 169篇 |
2003年 | 171篇 |
2002年 | 119篇 |
2001年 | 117篇 |
2000年 | 65篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有2712条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
杨志达 《教学研究(河北)》2006,29(4):349-351
建筑空间的创造一直占据建筑教育中一个非常重要的位置,如何培养学生空间创造的思维能力颇为师生所关注。笔者在参考了其他国家和地区的做法及我国目前的教育现状,结合近几年来教学经验的基础上,提出了手工 分析 设计的训练方式,取得了一定的效果,供广大师生参考。 相似文献
82.
人文社会科学学科创新力研究的现状与思路 总被引:1,自引:1,他引:1
鉴于学科创新力还没有成为一个被重视的研究对象,并且在现有研究中,宏观层次创新力、人文社会科学创新力等方面的研究比较稀缺,应该深入开展人文社会科学学科创新力方面的研究。 相似文献
83.
张宁 《牡丹江教育学院学报》2007,(6):53-54
对于"谁是翻译主体"的问题,目前在翻译研究中还没有统一的认识.本文从译者的"创造性叛逆"这一问题出发,回答了"谁是翻译主体"的问题,从而得出"译者主体性"这一结论,并且简要说明了"主体性和主体间性"的关系,为进一步论述翻译的主体间性打下基础. 相似文献
84.
介绍在建设物理演示实验课程中,指导本科生参与研制物理演示仪器,丰富物理演示内容,进而参加各种科技创新竞赛,调动本科生参加课外科技创新活动的积极性,形成良好的创新梯队,使科技创新小组持续发展。培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风,提高发现问题、研究问题、解决问题的能力,激发学生求知热情、探索精神和创新欲望。同时结合实际,因材施教,创立科技创新平台,吸引更多的学生主动参与课外科技创新活动,全面提高大学生科学素养、提高本科教学质量。 相似文献
85.
本文以高校文学课为例 ,探索了通过科研教育培养学生创造力的可行性与途径 ,从营造宽松环境 ,鼓励创新意识 ;提供良好氛围 ,培养创造能力 ;鼓励撰写科研论文 ,提高学生综合素质三方面入手 ,进行了深入而行之有效的探索。 相似文献
86.
创新人才的培养,必须依赖一支具有创新精神、创新能力和创新水平的教师队伍。本文从高职院校师资这一层面切入,分析高职院校教师在创新教育中的困境以及自主发展与创新相互相承的关系,探讨高职教师自主发展对教师职业自我的促进与激励,寻求高职院校在创新教育中的困境突围。 相似文献
87.
陈兴胜 《武汉体育学院学报》2009,43(11):73
体育学研究生教育是我国体育高等教育的重要组成部分.如何培养出适应时代要求、具有创新能力的高层次体育人才,是体育教育的关键.采用文献资料法和问卷调查方法,对当前体育学研究生创新能力的培养不足的原因进行了研究,并提出相关建议. 相似文献
88.
3-5岁幼儿创造性人格结构研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用问卷法、观察法、访谈法等研究方法对大连市普通幼儿园的300名幼儿进行调查和比较,研究3-5岁幼儿的创造性人格结构。对自编问卷得出的数据进行探索性因素分析,并通过对幼儿的观察及与87位幼儿教师的访谈对分析结果进行修正。结果表明:(1)自编问卷具有较高的信度和效度;(2)3-5岁幼儿创造性人格由五大因素组成即:态度、动机特征,智力特征,情绪情感特征,意志特征,能力特征。 相似文献
89.
以元智大学通识教育中心如何形塑通识教育的理念、规划课程,以及推行的经验为主,说明在全球化、知识经济的时代,大学教育面临改革的要求声中,理想的通识教育应该回归“以人为本”的中心理念,着重于文化教养与开发创意两方面构想与设计通识课程。 相似文献
90.
以认知语言学的原型范畴理论为研究基础,通过阐述词汇空缺的含义以及形成条件和原因,一方面探讨流行词中存在的词汇空缺现象;另一方面重点分析语义空缺(词汇空缺之一)如何从流行词中体现,以及语义的扩充作为流行词产生的一个重要原因如何满足了人们表达与交流的需求。 相似文献