Measuring labour market success: a comparison between immigrants and native-born Canadians using PIAAC

Canadian society is characterised by a plurality of immigrants and Canadian migration policy and corresponding recognition approaches are strongly geared to economic criteria, qualifications and skills. This paper addresses the question how immigrants who have acquired their highest qualification outside Canada are able to use their foreign qualifications and skills in their current job. The analyses are conducted to verify the assumptions of human capital theory as well as the lack of transferability of human capital across country borders. To answer these questions a labour market success index is developed, which is used as a dependent variable in regression models. The results show that traditional operationalisations of human capital (years of education, years of work experience and skills) have a positive effect on individual labour market success. At the same time, being born abroad and having acquired one’s highest qualification abroad in comparison to Canada, especially in a Non-Western country, has negative effects on the overall labour market success of an individual. Detailed comparisons regarding different indicators of labour market success also prove these comparatively negative effects. The results demonstrate the limited explanatory power of human capital theory and the necessity to complement it with Bourdieu’s concepts of social and cultural capital.     

试论设立公务员“终身成就奖”

公务员"终身成就奖"是有关国家机关根据公务员管理法规的相关规定,对长期在工作中勤政廉政,忠于职守、表现突出、有显著成绩和贡献的公务员给予精神的和物质的奖励。当前设立公务员终生成就奖是必要的,但需要对奖励的原则、条件、种类、程序、权限等内容进行规定。公务员终身成就奖的设立有利于公务员勤政廉政的长效激励机制的建立,也是对公务员奖励制度的完善。     

王维若干事迹考辨

针对．陈铁民《关于古代作家生平事迹易犯的几种错误》一文中所涉及的王维生平事迹中的若干问题，本文分别从十二个方面，作了答辨与商榷。目的在于还原王维生平的历史真实，全面、系统、凝实地研究王维其人其作。     

诗境营造和人生本体对象化——陈寅恪唐诗笺证的诗学价值四论

在陈寅恪那里 ,意境概念其内涵是人生本体对象化的边界和感觉真实 ,它具体表现为抚今伤昔之感和生离死别之情。因此 ,意境不仅是相关于诗的 ,它更是一种文化的诗性意识 ,是人生本体论的历史学叙述样式。意境的情绪特征从而必然表现为哀怨悱恻     

高师开设"教育辅导"课程的思考

心理健康目标的实现只有学校配备心理专家才能完成 ,依靠学校全体教师进行心育只能流于形式 ;教育辅导是社会发展对学校教育的必然要求 ,它能有效地实现心理健康的部分目标 ;教育辅导的内容与学校教育内容有较强的通融性、理解性 ,师范教育具有开设教育辅导课程必要性与可能性。     

明确方向更新理念--关于新时期普通高校成人教育改革与发展的思考

21世纪将是一个学习的社会。普通高校的成人高等教育将在高等教育的大众化、大学后继续教育乃至终身教育体系的构建方面，面临许多前所未有机遇和挑战，本文试图从观念到理念的聚合上，探讨新时期如何推动普通高校成人教育的改革与发展。     

威廉·华兹华斯的生命意识

华兹华斯在作品中频频论及生死问题，从不同角度和层面阐发自己的生命意识，形成了一个引人注目的、比较独特的学现象。但令人遗憾的是，学界对他生命意识的研究却出现了不应有的忽视现象。从哲学思考和学创作的命题出发，在西方社会和宗教化的背景下，对他的生命意识作比较详细的研究，应该是一件有意义的事情。     

《聊斋志异》中的农民形象

《聊斋志异》成功塑造了花妖狐魅、科举士子的形象,其中的农民形象往往不被人注意。但是《聊斋志异》写到农民的有四十多篇,占全书的十分之一,其中的农民形象作为一个类型,不应被忽略。农民形象所反映出来的作者的价值观、审美观更值得重视。     

关于"师范教育"向"教师教育"转型的思考

我国传统师范教育体系与社会发展需求存在明显差距。“师范教育”的终结性和一次性的教师培养模式，难以适应全面推进素质教育和创新教育的要求。建立开放的教师培养模式与教师职业专业化、教师职前职后一体化的终身教育理念，是由“师范教育”向“教师教育”转型的先决条件。     

初中生学校适应及其与一般生活满意度的关系

运用《学生在校生活状况问卷-在校行为子量表》和《多维学生生活满意度量表》对431名初中生的学校适应和一般生活满意度进行测量。结果表明:(1)女生在课业、常规和同学关系三方面的适应状况均好于男生;(2)初一学生的课业、常规、师生关系、同学关系四方面的适应状况在初一至初三的三个年级中均最差;(3)学习成绩为下等学生的课业适应最差,初中生的师生关系适应随学习成绩的提高而提高;(4)学习成绩为上等学生的自我接纳程度最高;(5)在三种人缘状况的学生中,人缘差的学生的课业适应和常规适应最差,人缘很好学生的师生关系和同学关系适应最好;(6)初中生的五种学校适应均与其一般生活满意度存在显著正相关,五个学校适应维度对一般生活满意度的预测率为41％。