二语习得过程中的母语思维与迁移

在第二语言习得研究领域,母语知识对目标语习得的影响是众多语言学家及心理语言学家探讨的重要问题。母语思维对第二语言习得的影响是其中颇具争议的重要组成部分。只有客观认识母语思维与迁移在英语习得过程中的作用,才能有效提高英语学习者的水平。     

IT项目人力资源管理浅析

随着信息技术的高速发展,IT信息集成项目变得越来越复杂,规模也越来越大,“个人单打独斗”已经越来越不适应项目发展的需要,“个人英雄主义”时代已经结束,现在强调的是团队合作,协同发展。另外,一个项目成功的标志也由传统意义上简单的“多快好省”转变成了现代更高要求的“多快好省”＋“团队满意”＋“客户满意”。     

让教育回归生命

教育是一种人类特有的社会活动。教育的这种特有性源于人的生命的独特性,无论是未特定化的自然生命,还是超自然的精神生命、社会生命,其发展都离不开教育。这就决定了教育是生命发展的需要,关注生命是教育的根拳使命。然而,现代学校教育由于追求教育的工具性而忽视了这一根拳使命。因此,素质教育呼唤教育回归生命。     

Ensuring access,equity and quality in early childhood education in Bangladesh,China, India and Myanmar: Challenges for nations in a populous economic corridor

UN Sustainable Development Goal 4.2 specifies that countries need to ensure that all girls and boys have access to quality early childhood development, care and pre-primary education so that they are ready for primary school education. This paper considers where Bangladesh, China, India and Myanmar stand in terms SDG Target Indicator 4.2.2. National data sets were used to assess equitable access to early childhood education and policy documents were analysed to determine how countries address the quality dimension. Overall, findings indicate (i) large variations in access to early childhood education among Bangladesh, China, India and Myanmar; (ii) variations in access based on family wealth; (iii) the need to enhance the quality of the data collected to measure access to early childhood education and monitor progress towards Sustainable Developmental Goal Target Indicator 4.2.2; (iv) a lack of attention to the measurement of the quality of early childhood education; and (iv) the need to address policy-implementation gaps in all four countries.     

一流大学建设高校“官微”生命周期分析

以36所A类一流大学建设高校的"官微"为研究对象,运用销售增长率分析法对其阅读量概况进行数据分析与处理,判断所处的产品生命周期阶段。结果显示,7所大学仍处于导入期,24所大学进入成长期,4所大学已迈入成熟期,1所大学濒临衰退期。依据不同生命周期阶段的产品特点,对一流大学建设高校"官微"的发展提出了优化策略:在导入期做好深度宣传,引爆用户增长;在成长期注重内容营销,优化团队建设;在成熟期培育核心竞争力,构建新媒体组合体系;在衰退期找准用户痛点,适时开启第二曲线。     

微观史学视角下的教师生活史研究

微观史学带来了史学研究视角和研究方法的创新,推动了教育史研究的变革。作为一种研究方法和实践的微观史学,关注"小事件"背后的"大问题";强调边缘群体的个体经验;注重发现问题及自我反思。微观史学在教师生活史研究中的价值体现为:丰富人们对教育历史图景的理解;深化对教师个体经验的解读;为教师及研究者的反思提供客观依据。研究者在借鉴微观史学的理论和方法,进行教师生活史的研究时,应关注教师生活及其特定背景,重视教师个体特质的研究,促进教师和研究者的合作与反思。     

我国寿险业经营的模块化研究

模块化经营来源于电脑产业，是一种有效的组织模式，促进行业的持续创新。本文结合我国寿险业的经营模式和特点，对寿险经营中所蕴含的模块化思想进行研究，分析了模块化经营的重要性，为寿险业的经营管理提供参考。     

中国寿险偿付能力变动的实证分析

寿险偿付能力是寿险公司履行保险合同约定的给付责任的能力。用因子分析法得到的结论是1986年以来中国寿险经营的偿付能力总体呈下降趋势。分析表明提高偿付能力应从提高资产质量、提足责任准备金、提高投资收益率三个方面入手。     

基于全寿命周期的软件项目投标风险规避研究

文章研究了将项目管理风险集成到投标风险,运用全寿命周期理论实施软件项目投标风险规避的问题。首先,介绍了软件项目全寿命周期流程和寿命周期各阶段的主要风险要素;其次,分析了软件项目投标风险对应的风险规避措施;最后,提出了软件项目投标风险规避的基本决策过程,并举例。     

企业核心能力生命周期论

本文提出了“企业核心能力生命周期”理论，通过研究企业核心能力的动态演化来揭示企业创新过程对企业竞争优势的影响。技术过程与组织过程之间的交互作用对企业核心能力演化存在较强的影响力，而产业动态则对核心能力的演化起着选择机制的作用，在产业演化的不同阶段，存在着不同的“产业竞争焦点”，预见产业竞争焦点的变化并进行适时的企业核心能力跃迁对于企业竞争优势而言是非常重要的。企业为了获取持续竞争优势，必须适时完成“跃迁”过程，使企业核心能力能够适应产业动态的更迭。