Dyslexia assessment in Arabic

Despite advancements in empirical studies of developmental dyslexia, progress on methods of dyslexia assessment have been hampered by ongoing debate concerning diverse issues such as the role and validity of IQ in the assessment process, labelling and definitions ( Miles, 1994 ; Stanovich, 1991, 1992 ). With the emergence of cross-linguistic studies of dyslexia came the realisation that the manifestation of dyslexia is different in different languages ( Goulandris, 2003 ; Smythe, Everatt & Salter, 2004 ). It follows that the assessment of dyslexia should consider specific linguistic features of the language spoken by the individual to be assessed. This paper argues for the need of culture-fair assessment and calls for considerations to be given when assessing monolingual Arabic-speaking individuals with dyslexia which would take into account the specific linguistic feature of the Arabic language.     

再谈翻译的趋同性

翻译是一种跨语言、跨文化的交际活动,语言特征的不同和文化差异的存在决定了翻译的趋同性,为了传达原作的意图,使译文获得最佳关联性,译者要根据不同的文本类型、翻译目的,使译文在意义、形式上趋同于原文。     

大学英语教学应切实加强基本功训练--从学生习作中的语言错误谈起

文章分析了当前大学英语教学现状，探讨了学生习作中存在的语言错误的原因，强调指出基本功训练应是指导当前大学英语教学的基本思路，并据此提出了一些可行性建议。     

间接言语行为的顺应性解释

在前人研究成果的基础上，运用维索伦尔提出的顺应理论，阐释间接言语行为的顺应性：间接言语行为的选择是对语言现实、社会规约和心理动机的顺应。     

观念的转变与修辞的创新——谈新潮小说中比喻的新特点

新潮小说中比喻的新变归根结底出自于作家文学观，语言观的转变，比喻的创新是其副产品，这种影响至少表现在以下两方面；文学创作由重客观再现转向重主观表现和作家语言本体意识的确立。新潮小说的比喻呈现出这样四个新特点：1、喻体增大独立性。2、相似点趋于虚化和弱化。3、比喻的主观化，感觉化与虚化，4、比喻的变形，怪诞与刺激。     

从语法层面看广告英语的语言特点

通过实例从很少被人们关注的语法层面，即时态的使用特点、标点符号的创造性使用和“语法错误”的灵活使用等角度，来研究并揭示广告英语的语言特点。     

镇坪方言的内部区划及成因

本报告以调查为基础,对镇坪方言的地理分布、形成原因、方言特点以及与周边方言的关系作介绍和比较。     

乔姆斯基的语言观及其唯理主义认识论基础

追溯乔姆斯基语言观的唯理主义认识论渊源,剖析其语言天生论与笛卡儿等人的天赋观的异同,指出两者的根本区别在于:前者是建立在生物遗传学基础之上的一元论,后者则是建立在"上帝"基础之上的心物分离的二元论;其中既有继承和发展,也有批判和扬弃.使我们对乔姆斯基的语言观有更深刻的理解.     

高校英语专业高年级学生的英语学习焦虑与个体差异

由于语境的差异,学生在外语学习中普遍存在焦虑的心理状态。本文以问卷调查的形式,选取136名英语专业三年级学生为研究对象,研究结果表明,中国学生在外语学习中普遍存在焦虑心理,不同性别、动机、性格的学生,存在统计学上的差异。针对学生的焦虑状况应采取一些缓解英语学习焦虑的策略。     

谈语言符号的任意性和理据性特征

关于语言符号的任意性和理据性特征历来一直是语言学家们所争论的话题。本文从语言符号的定义，表层结构和深层结构的角度论述了语言符号既具有任意性特征，又具有理据性特征。正确认识语言符号的这两个方面，有助于我们对语言符号进行全面、科学的研究。