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141.
期刊和文章数量的增长使得寻找合适的审稿专家成为一项具有挑战性的任务,而期刊编辑需要审稿专家的协助才能保障文章的学术质量和期刊的声誉。本文首先比较分析了传统方法寻找审稿专家途径的优点、不足和维护措施。然后,介绍了在“互联网+”时代下如何依靠学术搜索系统、文献数据库、科研人员画像平台、人工智能技术,使寻找审稿专家的途径更加广泛和有效。最后以《上海交通大学学报》(英文版)的外审工作实践为例,通过对专家特征的识别,合理配置不同特征的专家,把控审稿时间点和分析审稿行为,提升了期刊的外审效率。 相似文献
142.
143.
元认知策略能够帮助学习者提高听力学习效率,有效地开展听力自主学习,其主要包括制定学习计划、监控学习过程和评估学习效果三个方面。文章探讨了学生如何在听力自主学习中有效地运用元认知策略。 相似文献
144.
提高高职学生的英语听说能力是大学英语教学的一项重要任务。当前,高职学生英语基础薄弱,缺乏学习的自信心,高职院校教师素质不高,其教学方法还不能满足教学的需求。因此,高职院校的英语教学应在多媒体教学环境下,创设学生易懂、易用的学习情境,创造全方位、主体式的学习环境,为学生搭建交流互动的学习平台,以有效提高高职学生的英语听说能力。 相似文献
145.
通过对高校实验设备管理的现状进行分析和研究,总结了当前高校实验设备管理系统存在的问题,设计和开发了基于预警机制的实验设备管理系统。重点研究了预警机制在实验设备管理系统中的预警流程,预警机制在系统MVC架构中的应用,基于PDO的数据库技术以及权限管理等技术,解决了实验设备管理系统智能预警、信息网上共享、设备管理员相互沟通协调、生成统计报表等问题。 相似文献
146.
采用三维虚拟软件模拟气相色谱分析实验,使用者可通过网络进行虚拟实验操作。使用MySQL数据库系统对气相色谱分析实验模拟过程中相关数据建立数据库。数据库的建立过程快速,同时数据库具有可靠和使用方便的特点。 相似文献
147.
陈岳红 《淮南职业技术学院学报》2011,(6):63-66
针对目前大学英语听力教学中存在的问题,提出应该将元认知策略应用到听力教学当中。教师应该培养学生的元认知策略使用的意识,培养学生昕前计划的能力.培养学生自我监控的能力,培养学生评估和反思的能力以及培养学生课外自主学习的能力。 相似文献
148.
李晓磊 《漯河职业技术学院学报》2011,10(1):135-137
在英语学习中,听力是应主要培养的能力之一。本文从听力活动中存在的主要障碍入手,分析了英语听力培养所面临的困难,结合日常教学实践,提出了解决听力障碍的策略及方法。 相似文献
149.
陈淑平 《读与写:教育教学刊》2011,(4):18+16+4
听力教学是一种技能的培养,在听、说、读、写四种技能中,听力是基础技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。本文从多方面分析了影响大学英语听力教学的因素,有针对性地提出了一些关于改进英语听力教学的策略。 相似文献
150.
以培养能力为核心的Access数据库教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
吴立锋 《中国现代教育装备》2011,(23):111-112
针对高校非计算机专业Access数据库教学方法和教学目的之间存在较大差距,在分析Access数据库课程教学现状的基础上,提出以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力为目的教学思路,结合实际教学经验,在Access数据库教学改革中取得了良好的效果。 相似文献