《修辞学发凡》字形修辞理论简论

陈望道《修辞学发凡》的字形修辞理论主要包括三方面的内容:以字形(含汉字的形体、标点、图符等书面因素)为修辞利用的材料,把字形修辞归入积极修辞,认为字形修辞有独特的功能。从整体上看,字形修辞理论是《修辞学发凡》修辞思想的重要组成部分,它对于构建具有中国特色的汉语修辞学具有重要意义。     

课堂教学中教师倾听意识的回归

教师倾听意识的缺失使本应充满活力与精彩的课堂教学深陷困境之中,反思课堂教学中教师倾听意识缺乏的过程亦是敞亮和显露教学本真的过程。课堂教学中,呼唤教师倾听意识的回归、重建课堂文化已成为教学走出困境、走向本真的必由之路。课堂教学中,要让教师真正成为倾听着的主体,由此实现教师倾听意识到倾听行动的跨越,从而让课堂教学因为教师的倾听意识尤其是教师的倾听行动而生机盎然。     

教师的“言说”与“倾听”:超越博弈 走向共生

教师的"言说"和"倾听"的关系历来复杂,呈钟摆式在两极摆动。从历史演进的角度考察,二者经历了"言说遮蔽倾听"和"倾听回归教学"两个阶段。从当今现实的角度考察,"只重言说"和"只重倾听"的做法非常普遍。教师的"言说"和"倾听"的博弈体现了教师对"言说"和"倾听"关系的不同理解以及在这种理解下的教学存在价值选择乃至因为选择而形成的教学方式与教学样态的不同。"言说"和"倾听"具有本源的一致性和统一性,倾听是言说的前提,为言说奠基;言说是倾听的生长和发展,为倾听升华。教师的"言说"和"倾听"要超越博弈,走向共生。     

论徐坤小说《白话》的反讽修辞

《白话》是徐坤知识分子题材小说的典型代表。当代知识分子题材小说似乎总是与反讽联系紧密,两者的结合也使文章尖刻而发人深省,并具有相当强的象征意味。《白话》中作者通过言语反讽、情境反讽和总体反讽等反讽类型举重若轻地展现了知识分子的思想挣扎和生存困境,这三种反讽类型在徐坤小说《白话》中运用自如,一方面增加了文章可读性,一方面体现了作者对精英文化的消解。也因此,《白话》奠定了徐坤小说反讽的修辞策略,在其小说中占有重要地位。     

广告英语的特点

广告是以最简单的语言表达最复杂的意义，语言的魅力在广告语言中得以最充分的展示。本文从词汇，句法及修辞方面阐述了广告英语的特点。     

从认识的功能视角谈EST长句的分类及翻译

大量使用长句是科技英语的主要句法特点之一.科技英语中的长句的修辞功能分为五大类描述功能、陈述功能、定义功能、分类功能和指令功能.根据功能等值翻译理论,各类长句的译法应各不相同.     

Reading and listening progress in segregated primary schools: Does ethnic and socioeconomic classroom composition matter?

This study aimed to investigate the relationship of classroom composition factors with reading and listening comprehension achievement and progress in socially and ethnically segregated primary schools in Flanders (Belgium). Specifically, using a three‐level multivariate repeated measures analysis, it examined the association of reading and listening achievement and progress with ethnic diversity, the proportion of non‐native students and the average socioeconomic status of the class, taking into account student characteristics. At the beginning and end of the school year, reading tests, listening tests and questionnaires were administered to a sample of 7‐ and 8‐year‐old students (n = 683) in 42 second‐grade classes. Students' listening comprehension achievement at the beginning of the school year was negatively related to having a home language other than the language of instruction and to classes with a high proportion of non‐native students. However, progress in listening comprehension was not significantly associated with any student or classroom composition factors. Students whose mothers had a lower level of education performed lower on reading comprehension at the beginning of the school year, while at the end of the school year students whose mothers had a higher level of education were at a greater disadvantage. Limitations of this study and directions for future research are discussed.     

汉字修辞的作用

从客观上看,汉字修辞不仅是中华文化的瑰宝,而且具有重要的作用:汉字修辞是中华文化的重要载体,她是汉语修辞的重要组成部分,她为修辞运用者提供了另一种选择,并且体现了汉字对汉语的能动作用。     

二外日语教学新探

总结了笔在二外日语教学中的实践和探索，提出了二外日语教学在听、说、读、写、译五项基本技能方面全面发展的必要性和可行性。在课堂教学方面主要体现为合理的进度安排及多种教学法相结合。此外本提倡在语言教学中适当进行化背景的介绍，并针对英语专业的特点，提出通过中英日三种语言的对比来加深学生对日语的理解。     

从认知图式谈修辞与翻译：兼评《科技英语修辞》和《英汉功能翻译》

认知是认识和理解对象，图式是认知方面的一种方式或途径，是达到目的一种手段。科技英语修辞和功能翻译均为达到不同语言互相交流的主要手段。从科技英语修辞和功能翻译所涉及的主要方面来看，从认知图式来理解翻译与修辞十分重要。