校地合作视阈下新农民培训模式探析

随着新农村建设的发展,成人高等教育下乡成为时代的必然趋势."校地合作"成为新农民培训可以选择的模式.文章列举了十种模式.     

地方政府性债务的类型、现状及管理对策探析

通过审计理论和实践全面分析地方政府性债务的类型、管理现状、成因、发挥的积极的效应及存在的潜在风险,从完善政策、健全制度、改革体制机制等方面提出加强和改进地方政府性债务监督管理的对策建议。     

地方本科院校效益办学探析

地方本科院校近些年发展较快,实现了规模扩张。这些成绩大都是通过大量教育要素投入取得的,是一种外延式的发展道路。这些院校要实现可持续发展,就必须落实效益办学理念,在校内形成效益办学的政策氛围,建设好特色学科、专业,强化管理效能,提升服务地方经济社会能力,从而走内涵式的发展之路。     

Web网页信息变化的时间局部性规律及其验证

掌握Web网页信息变化的时间规律可以更有针对性的指导搜索引擎等Web应用系统更有效地进行搜集。本文旨在研究中国范围内Web网页变化的时间规律,针对网页变化的频率和间隔两项指标,随机选取数百万网页作为样本,设计试验在一个月内对上述两项指标进行考察。从结论中,我们发现网页变化的若干规律,并发现其中可能存在时间局部性规律。因此,我们引入了堆栈距离模型,在针对Web网页的变化特性和具体实验方法对其修正之后,再次设计实验对网页变化的时间局部性规律进行考察。结果表明,网页的变化存在明显的时间局部性。最后,介绍了这种时间局部性规律在网页搜集中的实际应用。     

全球背景下不同地域国家公园演进比较分析——以美国、英国、法国、日本为例

在世界自然资源与文化资源可持续发展进程中,国家公园理念已经得到全球各国积极响应.以美国、英国、法国、日本为例,从国家公园体制和时间发展轨迹两个视角,通过对不同典型地域环境下的国家公园的所有权、法律法规、分区模式、开发理念、规划体系、资金机制、管理、经营、监督机制等方面进行比较,得出地域特征、全球化环境问题、社会经济发展诱因、关键性的法规理论引导是推动国家公园发展的根源动力,以此期望为我国国家公园计划的深入推进提供参考.     

少数民族文化遗产:消费时代的审美再生产

当下,少数民族文化遗产从前消费时代走进消费时代,从一种博物馆馆藏的保存方式逐步向产业化转换,这种转换是商品社会的一种社会认同。同时,少数民族文化遗产审美体验的流行,也带动了相关产业的发展。少数民族文化遗产本身所具有的地方性特征与现代性造成的同质化文化形成了巨大的差异,并且在审美性与历史性的人文观照中实现自身独特而新奇的意义体验。这将促使我们进一步思考少数民族文化遗产进入消费时代后的保护策略和原则。     

西部地方普通高师院校特色办学的实践探索——以绵阳师范学院为例

绵阳师范学院根据自身办学的历史与现状、高等教育发展的规律以及结合地方社会经济文化的需求,经过多年的实践探索,初步形成了自身的办学特色:以教师教育为根本,强化学生师范技能的训练,发挥学校传统优势;以"三座立交桥"为纽带,积极开展对外交流与合作,大力引进教育资源;以创新教育为突破口,开展全校辐射式的创新教育,培养学生创新素养和实践能力;以地方经济社会发展需求为导向,不断调整学科专业和课程教学,培养针对性强的应用型人才。     

国内基于空间隐喻的方位词研究综述

介绍了空间隐喻的基本观点及其特点，并着重从词汇层面和语法层面分析了近年来国内学者对方位词的相关研究。通过对相关研究的梳理，归纳出国内相关研究所取得的成绩以及存在的欠缺，进而指出多学科的共同协作才会更好地推动方位词以及语言研究的繁荣。     

Are local students disadvantaged? Understanding institutional,local and national sense of belonging in higher education

Research on inequality in higher education (HE) is often dominated by class-based assumptions about traditional and non-traditional students. This binary distinction emphasising students’ socio-economic status tends to oversimply the complexity of educational inequality, neglecting crucial factors which affect the perception of social position. Therefore, this study aims to investigate the understanding of inequalities in HE with new data on the meaning of locality, using evidence from comparative studies of institutions. Locality is interpreted as an inclusive concept capturing place identity as well as local attachments based on language, culture and the natural environment. The qualitative and quantitative data were collected from 192 participants in three distinctly different HE institutions, which were deliberately selected according to their socio-economic, cultural, and institutional status. This mixed methods research confirms the importance of different types of belonging at institutional, local and national levels, and their different effects on student groups. The study captures to what extent geographical mobility is associated with social class, by examining students’ sense of belonging and their interpretation of locality in universities across Wales. It challenges the notion of disadvantaged background, and poses a critical question about cultural and geographical familiarity. This study therefore enriches the current debates about the impact of social inequality alongside social class on students’ belonging, success and retention in HE.     

《朱子语类辑略》中“X上”结构的用法考察

《朱子语类辑略》中,方位词“上”的用法种类很多。X为名词时,“上”前面的名词有三类,分别是：具体事物名词、人体器官名词和抽象名词;X为介词时,“上”前面的介词有“在、就、于、向、从”五种。根据语句中的相应情况,对“上”字的虚化过程和隐喻机制进行分析。