原型范畴理论与英语方位词范畴化初探

以in，inside，into和within为例，根据原型范畴理论，分析了方位词的范畴化问题。依据属性、典型性的等级性及完形这三个标准，认为方位词在某种角度上可被范畴化。     

古典接受诗学的后现代理论形象

古典接受诗学的后现代理论形象是它面对当代语境转型时所生成的一种历史身份。人类精神谱系的连续性发展与其内涵的现代性与后现代性意义元素为建构古典接受诗学的后现代理论形象提供了合法化依据。这种后现代理论形象主要在三个维度获得规定,即微观化阐释构架、世俗化的阐释内涵与地方性的阐释标准。在当代文化语境中,后现代理论形象之于古典接受诗学而言不是实体性的,而是功能性的。     

论地方农业科研中的八个关系

地方农业科研是我国农业科研体系中的重要组成部分和重要力量，对我国农业发展有重要作用。如何使这支队更好地为新时期农业和农村经济发展服务，作新贡献，本文结合实际了应正确处理的８个关系，以期取得知识，加快地方农业科研事业的发展。     

地方课程的发展检视与时代再建构

地方课程是基础教育课程体系中的有机组成部分。其发展大致经历了四个阶段。在发展过程中还存在一些问题,在基础教育课程体系中,地方课程是个薄弱环节。对地方课程发展的检视,应聚焦于课程定位,关键是对“地方性”的再讨论,不妨将“地方性知识”作为课程支撑理论之一。但要从中国文化出发,进行时代转换,厘清“国家性”“民族性”与“地方性”,“一体”与“多元”,“和”与“异”等关系,把握好国家课程与地方课程等关系。要在基于与超越“地方性”中,进行地方课程的再建构,将地方课程纳入更高水平的育人体系,探索地方课程落实立德树人根本任务的实现方式。     

"地方文献"概念辨析

从实证性研究范式入手,辨析“地方文献”概念,梳理“地方”本质涵义,探讨地方主体结构多种存在形式对文献生产的影响。阐述主体行为与生产文献内容的关系．与文献生产劳动层次性的关系,以及藉此产生的地方文献概念时地方文献工作的影响。     

陇南民间美术文化述论

陇南民间美术文化的差异性十分明显,其文化内蕴与艺术风格更是有着各自鲜明的特色。从秦汉文化、氐羌文化、川蜀文化以及中原文化等方面分析陇南民间美术的文化背景,可以明确陇南民间美术的生存现状及其创作和传承方式,对挖掘、整理、保护陇南民间美术文化有着积极的意义。     

论介词in的空间和隐喻认知

空间概念是人在幼儿时期最早发展起来的概念之一,它是人理解其他概念的基础之一。本文以方位介词in为例,论述其从空间意义到隐喻意义的认知过程,旨在揭示人类的自身经验在形成抽象概念意义中的作用和心理认知过程。     

论乌兰夫民族自治地方行使自治权思想

乌兰夫关于民族自治地方行使自治权的思想主要包括:尊重少数民族的自治权利;上级国家机关尤其要帮助民族自治地方行使自治权利;要从政策和法制方面予以保障。     

高校声母发音理论教法新探

结合普通话口语的教学实践,详细介绍了几种让学生快速掌握声母发音部位和发音方法的记忆方法,以提高教学效率,增强教学效果。     

襄垣方言谚语的文化内涵

襄垣方言谚语是襄垣人民在悠久的历史长河中总结出的生产和生活经验,体现着浓郁的地域文化和认知心理,深入挖掘和探讨襄垣方言谚语是我们认识和了解襄垣地域文化的一条有力途径。