话语连贯的结构与层次

话语中存在着连贯，这种连贯通过不同的衔接手段得以实现。着眼于会话中逻辑结构和层次联系分析是话语连贯的重要组成部分。本文拟从话语逻辑结构出发来描述功能和互动等话语连贯的深层结构。     

大学英语阅读能力的培养

本文就如何培养学生的英语阅读能力，如何提高学生的英语阅读水平，提出了具体的方法和措施。主要从三个方面论述：逻辑思维能力的培养；信息自动化处理；阅读材料的选择。     

猜测——跨越阅读生词障碍的有力武器

通常在阅读英语文章时,多数人均会遇上生词的障碍,阐述如何利用“猜测”,去克服生词障碍。     

论文章逻辑结构的分析

“文章的逻辑结构”有三种含义:(1)篇章的逻辑结构(包含任何文体);(2)客观历史过程在人的思维中反映,又表现在文献中的结构;(3)议论文或其他文体议论部分的逻辑论证结构。分析文章逻辑结构的步骤:第一步,分析整体结构;第二步,分析部分结构;第三步,分析文章的论证性。分析文章逻辑结构的方法有找中心论题的方法、找主要论据的方法、确定论证方式的方法等。     

单侧检验的一个逻辑严密问题研究

假设检验有双侧检验和单侧检验之分,实际应用的过程中,通常把假设检验的实施流程化,而没有去深究实施流程逻辑上的严密性。文章研究了单侧检验中的这个逻辑问题,使得单侧检验的实施流程更加严密。     

逻辑思维教育与素质教育

21世纪，各国的综合国力竞争愈演愈烈，实质是人才的竞争，即人才的素质竞争，本文着重分析素质教育的前提，内容，核心与逻辑思维教育紧密相连，并探讨一些以逻辑教育来推进素质教育的措施：更新观念，逻辑教育多元化，逻辑结合体，逻辑思维与非逻辑思维相渗透等。     

对新疆实现全面小康社会的评价与实证分析

新疆实现全面小康社会受多重综合因素的影响.运用主成分分析方法,通过多变量模型的建立,为新疆全面小康社会的分阶段实现提供发展依据.     

神：亚里士多德哲学的逻辑终结

从哲学体现出对世界的一种终极关怀的角度来看，神是亚里士多德哲学思想发展的最高顶点，是其哲学体系的一个逻辑终结。     

新时代中国特色社会主义思想的逻辑分析

新时代中国特色社会主义思想是国家改革和创新的结果,是对广大人民群众长期社会实践活动经验的汲取和总结。本文主要从历史时代更替的时间逻辑关系上进行新时代中国特色社会主义思想的建立、发展以及创新进行阐述和分析;从思想内容的内在逻辑关系上进行新时代中国特色社会主义思想的分析,以供参考。     

基于多维体的逻辑函数化简法的研究

针对变量较多的逻辑函数在分析手工化简方法和计算机辅助列表化简方法的基础上,给出了易于计算机实现的化简方法,即用多维体表示逻辑函数,然后运用多维体的有关运算,用张弛法求出函数的无冗余覆盖,并举例说明了化简的具体步骤.