公共管理学科研究生科研创新能力培养机制与路径选择

公共管理学科研究生科研创新能力的培养是公共管理学科研究生教育的核心内容,也是培养高层次公共管理人才的必然要求。本文在分析公共管理学科研究生科研创新能力培养机制内涵的基础上,提出了构建公共管理学科研究生科研创新能力培养机制的有效路径。     

定位于广西区域岗位群的工商管理专业建设分析

工商管理专业究竟应该培养怎样的学生,满足怎样的社会需求,一直以来是各类高校在开展实践教育过程中讨论的问题。本文从广西区域岗位群的现状分析入手,提出广西地方院校在工商管理人才培养的方案设置时,应定位于区域岗位群的实际需要,突出培养特色,在此基础上考虑课程模块与教学进度相配套的问题。     

新时代高校后勤“服务思政”的探索与实践

在强化"三全育人"、重视"课程思政"的"大思政"背景下,笔者对高校后勤"服务思政"建设进行了有益的探索和实践,以期健全和优化高校后勤服务这一重要的育人环节,构建一套比较完备的将思想政治教育嵌入后勤服务中的"服务思政"体系,推动落实"立德树人"的根本任务。     

基于资源共享与商业视角的大学城校际交通与物流发展模式探析——以花溪大学城为例

随着科技的创新与进步,“互联网+”时代迅速发展,大数据产业趋势越加明显,共享发展理念的普及更加广泛。共享经济、共享交通、共享物流、共享充电宝等词高频率地出现在人们的工作、学习、生活中。在“互联网+”时代背景下,以花溪大学城为例,综合花溪大学城校际交通、物流需求,分析花溪大学城校际交通物流问题现状及“互联网+”背景对花溪大学城校际交通物流共享问题改善的影响,在满足学生需求、迎合学生利益的前提下,基于资源共享与商业视角提出花溪大学城校际交通物流共享模式。     

物流管理与工程类专业实践教学协同创新研究——以南宁师范大学为例

专业实践教学协同是推动应用型人才培养质量提升的关键要素,物流管理与工程类专业实践教学协同,体现了人才培养的全过程,而不仅仅是在课程方面.通过文献分析,并结合多年专业教学经验,对物流管理与工程类专业实践教学现状进行了深入探究,在创建实践教学协同创新模式研究中,构建了"234"实践教学协同创新模式,同时提出了实践教学协同创...     

基于能力培养的工商管理专业实践教学探讨

工商管理人才是市场经济发展中需要的重要人才之一,但目前很多本科高校培养的工商管理人才不适合市场的需求,究其原因是学生的能力不符合企业要求.针对目前工商管理专业在核心能力培养上存在着有效性不足的情况,选取核心能力因子,通过问卷的形式对36家企业的高层管理人员、人力资源主管进行调查,采用因子分析方法确定核心能力的权重,构建...     

中外期刊经营管理模式的比较分析

文章在对我国期刊市场的现状分析和中外期刊出版业的实力规模、出版机构、发行方式、消费市场等比较研究的基础上,提出了我国期刊业的应对措施.     

法国和加拿大医师培养的差异及其社会历史原因

法国和加拿大在经济、政治、尤其是卫生保健体系等诸多领域有许多相似之处,但在医学教育体制上则有较为显著的差异,其主要原因可归结为两国的历史发展进程及民族价值观各不相同。从不同国家的社会、政治、历史的角度来分析比较其医学教育体制及教育过程的异同,对医学教育的国际合作、医学教育改革等有着非常重要的参考与借鉴作用。     

我国农村金融组织体系的治理与新农村建设

在社会主义新农村建设中,如何真正建立能够有力支持农村经济发展的农村金融组织体系,是我国农村金融体制改革中必须解决但又一直未能解决的关键问题之一,也是目前农村金融改革的难点所在。从分析国内农村金融组织体系的研究现状和发展趋势以及农村金融组织体系的缺陷出发,提出了我国农村金融组织体系缺陷治理的政策建议。     

论依法执政的基础观念

提出依法执政是执政党从治国方略的高度,从法治的层面上解决领导方式和执政方式问题的重大举措.实现依法执政,首先要确立一些基础观念,只有树立、增强了依法执政的基础观念,才可能全面提高执政党的依法执政观念,增强依法执政能力.这些基础观念包括:执政观、合法观、人权观、合作观和稳定观.