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111.
本文运用达标类体育项目运动水平百分制评定法,以12、13届亚运会当年的世界田径最好成绩为标准,对12、13届亚运会田径运动水平进行了定量分析与比较研究。结果表现:与第12届亚运会相比,第13届亚运会田径运动水平男子呈停滞状态,女子呈下降趋势。 相似文献
112.
在美国儿童社会领域教育中,融入历史学科知识的价值在于帮助儿童了解事物的发展性、变化性和联系性;选择历史内容的准则是以儿童的兴趣爱好为基础,并加以强化;实施历史教育的策略是考虑儿童的知识经验,挖掘家庭和社区资源,开展多种形式的活动. 相似文献
113.
马茂林 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(3):80-81
在“学生自学———提出疑问———教师讲解———学生评价”教学模式中,强调以学生为中心是教学中的主体。在学习过程中,发挥学生的主动性,充分体现学生的首创精神和解决问题的能力,教师在这一过程中起促进辅助作用,充分掌握和应用理论基础,帮助学生克服困难,让学生学会学习。在学习过程中,构建一种良好的全新的教学模式。 相似文献
114.
杨迎平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(2):37-42
文章对海派文学研究进行了系统回顾,重点介绍了20世纪30年代“京海论争”的情况和新时期以来海派文学研究的新进展,对研究现状、取得的成绩和尚待开拓的领域作了分析。 相似文献
115.
以我国1996年《钢质海船入级与建造规范》对大型集装箱船的总纵强度的要求为标准,讨论了具体装载状态下船舶总纵强度的校核方法,并着重探讨了在资料不完整的情况下与总纵强度校核有关的船舶资料的计算制作方法。 相似文献
116.
海峡两岸古籍整理学术交流之我见我思 总被引:1,自引:0,他引:1
海峡两岸古籍整理学术交流之我见我思金恩辉ABSTRACTBothsidesoftheTaiwanStraithaveacommonnationalculturaltradition.InApril1996,aconferenceonthearrang... 相似文献
117.
是杜参还是富参——《七略》、《别录》研究一得曹之ABSTRACTInthestudiesofQiLueandBieLu,researcherssinceTangDynastyhavemistakenlyregardedDuCanasoneofthec... 相似文献
118.
论文献老化研究的预测性 总被引:1,自引:0,他引:1
用灰色一阶线性微分方程对历时测定的文献被引数据进行预测,从而测定文献老化历时半衰期的方法自1993年产生以来,人们已用其对我国和国外自然科学期刊文献的老化进行了测定,以期探索文献老化真实规律的各种特征,澄清文献老化研究中理论和方法的混乱,并为实际的文... 相似文献
119.
1997年岁末,青年学者汪冰博士的专著《电子图书馆理论与实践研究》一书由北京图书馆出版社(原书目文献出版社)出版发行。这是国内第一本系统论述电子图书馆的学术专著。该书共分7章,内容涉及电子图书馆及其相关概念、电子图书馆产生的思想基础和现实背景、电子图... 相似文献
120.
《Journal of Further & Higher Education》2012,36(3):431-450
University studies in Greece are characterised by a symptom usually described as ‘prolonged student status’. This refers to students who prolong the period of their studies beyond the expected length for degrees, sometimes by many years. This article, as well as recording the distribution of the duration of studies in a public institution, reveals that a longer period of studies is strongly and negatively associated with academic performance. It then seeks to identify the causes of the symptom by examining two hypotheses. The first attributes prolonged student status to the operation of some objective factors such as differences in students’ initial abilities and differences in students’ socio‐economic background. The second hypothesis associates a long stay at the university with the educational setting. The existing evidence lends support to the second hypothesis. 相似文献