全文获取类型
收费全文 | 13748篇 |
免费 | 126篇 |
国内免费 | 126篇 |
专业分类
教育 | 10806篇 |
科学研究 | 1165篇 |
各国文化 | 177篇 |
体育 | 489篇 |
综合类 | 715篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 638篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 30篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 132篇 |
2020年 | 216篇 |
2019年 | 143篇 |
2018年 | 145篇 |
2017年 | 108篇 |
2016年 | 139篇 |
2015年 | 263篇 |
2014年 | 657篇 |
2013年 | 845篇 |
2012年 | 1116篇 |
2011年 | 1031篇 |
2010年 | 753篇 |
2009年 | 689篇 |
2008年 | 789篇 |
2007年 | 1051篇 |
2006年 | 988篇 |
2005年 | 970篇 |
2004年 | 837篇 |
2003年 | 823篇 |
2002年 | 631篇 |
2001年 | 533篇 |
2000年 | 339篇 |
1999年 | 106篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 62篇 |
1984年 | 65篇 |
1983年 | 54篇 |
1982年 | 48篇 |
1981年 | 47篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 25篇 |
1978年 | 46篇 |
1977年 | 36篇 |
1976年 | 36篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
941.
常言道:"人要面子,树要皮。"其实现在的教育更应该抓住这一点,用赏识的眼光和美好的语言来让学生体会你对他的关注,就是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。如何在语文课堂上让"每朵花都开放"呢?我觉得一名优秀的教师应该从以下三方面着手:首先是在课堂上教师要尊重每一位学生。其次教师要用赏识的眼光看待每一位学生。第三,我们的语文课堂还应该是求真的课堂,在课堂上教师要抒真情,要时刻注意引导和教育学生。 相似文献
942.
本文通过对新疆某高校某学院大学生入党动机的问卷调查,了解目前新疆某高校某学院大学生的入党动机情况。采用构成比对新疆某高校某学院大学生入党动机的基本情况进行统计学描述;采用多个独立样本比较的非参数检验方法对不同年级之间入党动机进行分析。在入党意愿、不能入党的原因以及对党的态度方面不同年级之间存在较大差异且差异有统计学意义。因此加强大学生入党动机的教育是高校党建工作当务之急。 相似文献
943.
选才用人,对领导者来说是一个重要的职责,是领导者的一个重要的能力。而领导者的用人恰当与否,则直接关系到事业的兴衰成败。正因为人才是事业兴衰之根本,因此领导者要成就事业.就必须树立科学的用人观,掌握高超的用人艺术. 相似文献
944.
陶行知先生曾以"鸡吃米"的演示来阐述教与学的关系,告诫我们要正确处理教与学的关系,给学生以宽松的环境,让其自主、主动地去寻找知识("米")、获取知识,而不能把知识强加于人。 相似文献
946.
"交际与语言知识并重"教学模式是Long Michael提出的一种综合教学模式,不仅注重语言知识的输入,同时强调语言实际应用能力的培养,是中国大学英语教学中必要和可行的全新方法。传统的英语教学模式已不能满足当前英语教学的需要,实施该教学模式,在英语教学中构建学生、教师的双主体地位,以提高学生的语言习得能力和交际能力为教学目标,可以提高大学英语教学效果和质量。因此,"交际与语言知识并重"教学模式对促进中国英语教学的改革是行之有效的。 相似文献
947.
职高数学是一门重要的文化基础课程,主要是服务于学生的专业课程。职高生的数学基础较为薄弱,又觉得数学课枯燥无味,普遍不重视数学学习。因此,作为职高数学教师要以创意为基础,优化职高数学教学,激发学生的学习兴趣,从而提高数学教学质量。本文主要从自身教学实践出发,分析职高数学教学现状,并在此基础上从数学的创意性深入探讨优化职高数学教学的途径。 相似文献
948.
本文分析了牛津英语教研网上近年来的江苏省高中英语优质课活动的突出特点,以期能引发广大同行对照自己的教学实践,思考优化课堂教学的方法与途径。 相似文献
949.
950.
农职业学校送教下乡中农产品营销课的教学方式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
根据国家政策,"送教下乡"这一办学新模式在许多农职业学校得到推广和普及,这种办学方式把学校办到了农民的家门口,把实践课上在了田间地头及圈舍旁。这种全新的办学模式深受农民群众的欢迎,同时也极大地拓展了农业职业教育空间,有效地提高了职业教育资源配置效率,为培养新型农民、促进社会主义新农村建设发挥了良好的作用。笔者曾多次下乡开展教学活动,试结合自身的教学实践体会,对送教下乡中农产品营销课程的教学方式提出自己的观点,与同行交流互勉。 相似文献