电学方法对扩散问题求解的启示

本文介绍了电磁学中常见的镜像法在扩散问题中的应用,说明可以借助于电学模拟方法,并进行电量的测量,为相类似的扩散问题寻得解答。     

关于偶数阶幻方的构造

本文给出偶数阶幻方的一种构造方法。对于四、六、八、十阶幻方的构造是非常简单,同时,简述了幻方的应用。     

莎士比亚文艺美学思想与柏拉图—“举镜子反映自然”说再辩

莎学研究者的研究表明莎士比亚深受柏拉图思想的影响。但相关研究还仅局限于柏拉图思想对作品的人物塑造等方面的影响。莎士比亚同时还接受了柏拉图文艺思想观念的影响。不光《哈姆莱特》剧中“镜子”的隐喻来自柏拉图,而且就文艺的社会功用方面也与柏拉图的文艺观相一致。     

用行等和矩阵构造全对角线幻方

文[1]利用Kronecker乘积技巧,构造出阶数为n（n≠4t 2,9t 3,9t 6）的全对角线幻方,本文利用等和矩阵的概念,构造阶数为n（n≠4t 2,n≠12t）的全对角线幻方,与文[1]相比,解决了文[1]中部分未能解决的全对角线幻方的构造问题。     

语言的文化功能与大学英语词汇教学

摘要：从语言的文化功能出发，谈论了语言的文化功能在大学英语词汇教学中的重要作用以及在大学其语词汇教学中文化因素所产生的正面和负面影响，尤其文化因素对外语学习者在词汇学习中带来的干扰所带来的问题，如语用失误等，论证了合理利用语言的文化功能有效学习英语词汇的重要性和可行性。     

课程改革与学生课堂姿态的变迁

从身体语义学的视角重读《基础教育课程改革纲要(试行)》,可以发现其间隐含着变革学生课堂姿态的强烈诉求。给手松绑,是学生课堂姿态变迁的首要步骤。只有手被松绑以后,学生的整个身体才能变得活络起来。用身体之镜去映照新课程改革的当下处境,不失为判析课程改革成效与问题的重要方法论立场。对于教师而言,在课堂中富有智慧地涵容诗意的课堂行为艺术,不仅可以促成学生的身体解放,而且对于增进心灵自由、培养创造力亦将有益。     

比较美术学本体论研究

"比较美术学"作为一个学科,有它自身的学科性质和属性,即在跨族群、跨国别、跨文化、跨学科、跨材料、跨技法意义上完成的研究工作。这些跨越构成了"影响论"、"平行比较论"、"交叉论"和"画理意味比较论"的本体研究。其中跨材料、跨技法是从视觉艺术特有的生存形态视域中,找到的比较美术学的独立研究视域,所构成的相对应的方法是"画理意味比较论",是比较美术学最独特的方法。这些"跨越"中的"关系",是比较美术学的研究客体。正是这些研究关系所构成的客体,决定了比较美术学的本体。     

略论中国当代散文诗的文体焦虑与文体特质

散文诗引入中国将近百年,却依然无法摆脱挥之不去的文体身份焦虑。1980年代以来,一种旨在为散文诗伸张身份合法性,主张散文诗独立于散文和诗的观点开始被广泛接受。然而,对于散文诗而言,致力于辨析、确认和探索散文诗文体独特性也许更为重要。事实上,“文体转译”和“文体溢出”提供了两个观察散文诗文体特征的指标。散文诗作为一种“镜像文体”,不仅具有巨大的细节涵纳性和技法弹性,更映射着写作者的精神视野和人格情怀。     

准幻方矩阵的几个性质

讨论了准幻方矩阵的几个性质,得出了一些新的结果。     

可饱和吸收镜制造误差及其对飞秒激光器腔型设计的影响

目的：从可饱和吸收镜（SESAM）制造误差所引起其光学特性的改变出发,提出采用飞秒激光器腔型设计的方法,避免 SESAM误差对激光输出性能造成的影响。创新点：从激光器腔型设计方案出发,采用不同曲率镜,调整激光腔中激光晶体及可饱和吸收镜上的光斑半径大小比值,解决 SESAM制造误差对激光器输出的影响。方法：采用传递矩阵法计算 SESAM半导体膜层厚度对其光学性能的影响。对于不同的 SESAM设计,影响大小不同（表1）。结论：通过改变腔内曲率镜M1,M2和M3的曲率值大小以及腔的长度值,可以减弱 SESAM制造误差对飞秒激光器输出的影响,实现对所有 SESAM的连续锁模。