债转股中存在的问题与实施对策

:债转股是国家解决国有企业脱困、盘活边缘性不良资产、化解金融风险的重大经济措施 ,最终目的是将股权变现 ,提高企业的经营管理水平和经济绩效 ,减轻财政负担。但债转股不是债务赦免 ,债转股还存在着许多问题需要解决。我们必须采取有效的对策才能保证债转股工作的正常运行     

论艺术专业思想政治课实践教学中的学生主体作用

艺术专业学生特点鲜明。思想政治理论课实践教学要把弘扬、培植大学生的主体性,作为现代高校思想政治理论课追求的目标,从培育学生的主体意识、自主能力、创新能力等主体属性出发,发挥学生自我认识、自我教育、自我管理的主体作用。     

The Difference in the Main Conflict between Shakespeare ’s Hamlet and Feng Xiaogang’s The Banquet

Famous Chinese director Feng Xiaogang made a film The Banquet in 2006, which is adapted from Shakespeare’s play Hamlet. However, accounting for the background and cultural difference, the main conflict...     

浅论我国当代社会的主要分层

从当代社会的主要分层标准、构成及特点、现实意义三个方面对社会分层进行初步撂讨，把职业作为社会分层的标准，把资潭的占有作为基本维度来划分社会阶层，着重阐述了当代社会分层在构建和谐社会中的意义。     

复杂产品后发技术追赶的主供模式案例研究

C919干线客机一飞冲天标志中国在复杂产品创新领域实现了历史性突破。本文采用案例研究方法,旨在复盘C919研制及技术追赶过程。研究发现：（1）中国从航空产业链最顶端——总体设计开始技术追赶。（2）后发国家实现复杂产品技术追赶的独特模式——主制造商与组件供应商构成的“主供模式”内涵与成长型主供关系特征。（3）国家意志与企业抱负的有机统一是后发国家技术追赶模式成功的重要条件,且以技术追赶与共同成长为导向的成长型“主供模式”不同于以全球价值链低成本采购为导向的成本型“主供模式”,前者强调突破关键技术和推动产业升级。本文既填补了后发国家如何实现复杂产品——干线客机技术追赶的空白,也为后发企业突破“卡脖子技术”提供重要管理启示与借鉴意义。     

2013年高考英语（福建）试卷命题质量评析

2013年高考英语（福建）试卷立足基本学能,聚焦核心词汇,突出思维拓展,涵盖人文素养,将综合语言运用能力考查与人文素养考查有机结合起来;对今后加强词汇有效性教学、促进文学欣赏性阅读、重视写作开放性指导等方面起正面反拨作用。同时,在命制技术的一些方面仍需进一步探究,更好地确保高考的信度与效度。     

问题逻辑新区探赜：连问逻辑

问题逻辑的研究是百花齐放、千姿百态的。问句实质上是题设加问式构成的，预设理论对鉴定问题性质和探讨问题间关系有重要作用。问题逻辑新区对问题的考察与以往的问题逻辑研究不同，不再对问句进行孤立的挖掘分析，也不再解剖至微，而是把问题放入系统中，前后连接起来考察。在发问与回答、再问与再答的链条延续里分理出Q-Q关联问题（Qn→Qn+1）、A-Q关联问题（Ａn→Ｑn+1）和A-A关联问题（Ａn→Ａn+1）三种不同情形来考察和探赜。     

探究式课堂教学的实践与体会——以高中物理《单摆的周期》教学为例

在物理教学中,我们要针对具体物理问题引导学生观察现象,创设物理情景,提出问题。对问题解决提出假设和猜测,组织学生论证。对不同的论证方案优化组合,指导学生使用正确方法对问题进行理论论证或实验验证,将结论归纳成型,组织引导学生知识正迁移。     

安徽省教师教育的历史演变、经验及启示

从安徽省近现代教师教育（师范教育）重要活动的文献资料入手,将教师教育发展的历史演变大致划分为清末、民国、新中国成立、改革开放和世纪之交时期几个阶段。主要经验在于：学习需求是教师教育的内在动力,保障机制是教师教育的外部条件。为未来中小学教师教育提供有益启示：正确把握好教师教育与社会发展的关系、教师教育与基础教育改革的关系、教师教育与教师专业成长的关系、地方教师教育与省外教师教育的关系。     

用一条主线两个结合的思想指导课程建设

依据一条主线两个结合的教改思想 ,对《电气控制与 PL C应用》课程进行教改实践 ,强化理论教学的应用性 ,使教学内容结合工程实际和新技术的发展方向 ,加强实践环节的教学 ,提高课程教学水平和教学质量