21世纪我国日本体育研究的时空特征及热点

基于中国学术期刊网络出版总库数据库,以2000-2013年体育类核心期刊刊发的关于日本体育研究的224篇论文为研究对象,运用文献计量法,从时间特征、空间特征及研究热点等方面对国内有关日本体育的研究进行分析。     

中小学校长终身发展培训模式实践探讨

从中小学校长在职的并持续整个校长职业生涯的角度出发，根据校长终身发展具有阶段性且存在着个性差异的特点，以及对培训的需求，从“主题”培训和课题研究入手，探讨实施中小学校长终身发展培训模式的方法。     

实施素质教育 优化课程结构 改革教学内容——师专物理专业主干课程教学内容和课程体系改革的总体设计

在广泛调查研究的基础上 ,运用系统科学的思想、原理和方法 ,提出了师专三年制物理专业主干课程教学内容和课程体系改革的总体构想 ,包括改革的基本原则 ,改革的基本思路 ,主干课程设置方案 ,主干课程内容改革的初步设想等教学改革中的几个基本问题     

我国体育专业研究生学位论文20年来的演进

对我国1981～2002年间2162篇体育专业研究生学位论文进行分析，研究体育专业研究生研究课题与方法的变化。体育专业研究生学位论文的选题仍以应用研究为主流，基础研究与开发研究逐渐受到重视：研究方法由实验性与量化为主流的实证主义研究传统转向诠释性与质化的建构主义研究。     

关于短跑运动员服用甲壳素提高运动能力的研究

观察了短跑运动员服用甲壳素(Chitin)前后,机体在激烈运动后血乳酸浓度的变化。实验表明:通过服用甲壳素短跑运动员在运动过程中血乳酸浓度有显著的降低、运动成绩有所提高,短跑运动员服用甲壳素后能提高运动能力。     

论具体行政行为的界定标准

具体行政行为是行政法领域中最基本的概念之一。对其进行准确有效的界定，不仅对行政法实务界有着重要的指导意义，而且也是行政法学理论体系构建的基石和前提。     

浅论体育教学中主体的主体性

在体育教学过程中作为主体的主体性是人的身心素质组合的核心和灵魂,然而由于主体各自的身心素质基础不同,所反映出来的主体性就有正相与负相之分;重复与创造之别;被动与主动之异,膨胀与萎缩之差。它对个体、课堂教学、乃至社会的作用,可以是建设性的,也可能是消极性的。甚至是破坏性的。在当前体育教学改革中弘扬主体的人的主体性时,我们要正确地区分不同类型的主体性,有针对性地发挥正相型主体的积极作用,矫正负相型主体的观念与行为,并引导到正相型主体性的轨道上来。     

会议消息写作突破“模式化”的思考

突破模式化，改进会议消息写作，是全心全意为读者服务、讲求宣传艺术、提高报纸质量的需要。要使会议消息生动活泼、引入人胜，采写过程中一要运用求异性思维；二要精心发掘主题思想；三要导语“抓人”，切忌面面俱到。     

历史教学中学生主体作用的发挥

只有学生的主体作用正确发挥,学生真正成为学习的主人,教学才能收到良好的效果。     

新世纪我国高校体育与大众体育的发展趋势

在明确高校体育与大众体育关系的基础上，分析新世纪我国大众体育持续发展的基本条件、主要类型以及高校体育的主要特征，阐明高校体育在大众体育中的地位和作用，展望其发展趋势，为我国高校体育和大众体育的宏观调控提供参考。